课堂游戏——桂林工学院haiying501
桂林工学院haiyinhttp://res.mail.qq.com/zh_CN/htmledition20080924/images/spacer.gif来自：桂林工学院haiyin8小时前这两天我们上个案工作的时候做了好多游戏，在课堂上的觉得很好玩，可是却是我们个案的一种认识，也是我们学习的一种途径。主要有以下几个游戏：
1、左右手。我们全班在教室围成一个大圈，保证每个人的手都能伸直。每个人的手都是左手手心朝上，右手食指垂直在旁边同学的左手手心上，看谁能抓住另一个人的手，同时也能不被另一头的人抓到。我们一共玩了三次，三次都被抓到的被点评。（在这个活动中我们一致认为被抓到三次的是：不灵敏的、不专注的、左右脑不协调的、不善于思考的，而抓到三次别人的被认为是：灵敏、专注、善于思考的……我们在这样认定的时候我觉得有点在贴标签的感觉，一棒把人打死的感觉，没有余地的。这个游戏教会了我们要以优势视角去看待我们的案主，我们要在这样的情况下去发掘他们的优点，这样才能更好的建立他们的信心，更好的与案主建立专业关系）
2、相反的命令。老师叫我们向东我们要向西的那种。
3、不可以说话，按自己的猜测按生日大小排。
4、传字。
（以上的游戏都是我们做的专注游戏，都是让我们在这些游戏中学会在场合中的专注，听别人说）
今天我们又玩了一个瞎子哑巴和聆听的游戏：
1、聆听。有三个人一组，有一个人做听者，一个做说者，一个当评委，轮流说，然后要点评。（主要是学会观察和听别人说）
2、瞎子哑巴。哑巴牵着瞎子走，走过很多地方。说说这当中的感受。（当游戏结束时老师说瞎子都没有说话，也提醒我们在个案工作中要利用资源的优势办事。我觉得在这当中哑巴传递给瞎子的信任是很重要的，这样才能更好的走下去，我们的姿体语言是很重要的，当一个人在这当中被伤害一次后就很难在建立，所以我们在个案工作中一定要注意交流。就拿我们班有一组来说吧，在开始就放开他的手加上出门口时被撞了，他说没有不信任，可是他的手一直小心的摸索的动作我们就可以看出他在害怕。所以交流很重要，也要充分的利用资源的视角去解决问题）
在这两天的课堂游戏中我们玩得很开心，也学会了一些东西，真希望以后上课多有些这样的活动……
上課都可以玩的這么high啊，羨慕！ :handshake 蠻好蠻好咯！這個上的是團體工作課吧？
回复 主题 yilingche 的帖子
不错的游戏啊！！我感觉我们在课堂上可以选择一些易于将知识牢记并运用于实践的方法~~~回复 地板 haiying501 的帖子
谢谢你的建议~~ 我們上課基本上都是照本宣科，後者是照著ppt讀！回复 8# yilingche 的帖子
非常赞同！看到楼主的游戏，玩过的，不过没想那么多~~呵呵
想想，学会思考蛮重要的~~
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