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(一)常用的带领技巧
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1、温暖、尊重、同理与接纳
1 ?3 N- M9 k7 G! n2、与成员建立“良好”的关系8 `' j6 y5 b: o# w! G8 B
3、澄清与具体
^7 d' D1 u4 r+ B3 A/ `" x4、面质" D" v" d; _; j: S4 w: [1 R
5、立即性
T& |) G* M. R; ~& z6、幽默
' a- { v- u# c' Y( B, v7、行为改变技术的运用
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$ i3 D: Y7 ~7 j! ~6 s1 w+ I(二)常有的突发情况及其可能的处理方式
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" I( F7 x; B+ n" w' ?5 d% M1、成员捣蛋、抱怨、不专心、无聊、吵闹着要上厕所、喝水或擅离团体。
6 K( u5 b) L3 k: H6 ~(1)运用团体制裁力,确实执行团体规范。' G1 f* A1 r$ g
(2)同理其情绪,并切实地表达带领人自己的感受;其次,鼓励其将不满的情绪说出来或演出来,以发泄之。) e, y ?3 l4 N5 B+ u
(3)请其尊重并接受每一次团体的进行是正式的,并且共同探讨如何使每一次聚会都能愉快进行,使其接受事实,及共同分担责任。% S6 @' O% \7 R8 ^ e" A0 f* Y
(4)要求成员离开时,必须得到带领人的同意,且要求成员互相关心彼此的出席与参与。% W3 F8 p8 _6 T' X C7 k( z
(5)对于上厕所或喝水等要求,可规定其于团体前或团体后进行。若于团体中非要上厕所或喝水不可,即限时处理,并以一次为限。
F' M2 b6 q" ~8 i2、成员不参与、不说话、不耐烦。9 O" V* O' c0 l7 B: k- M# O
(1)试着了解其真实原因。, i d* S0 [2 C5 B, t) M
(2)对其平时的表现,予以鼓励,再邀请其参与活动或发言。( d. _$ l/ \3 |, P/ y; J- `- w
(3)运用团体力量促其完成任务。
; d; w- N% M: Q Z3 d) t3 l(4)必要时,于团体结束后,以个别会谈方式了解个人的真实情况。 }7 U9 U3 b7 b" m: t8 z* w% f7 p$ {
3、成员形成小团体,于活动中说话、起哄。
+ S6 c# K" a% x# i5 {(1)运用团体压力,便是愿意听该小团体的谈话内容,将注意力全投注其身上,促其收敛。7 j* P' T! n1 j' ]" V
(2)可将管理小团体秩序的任务,交给该小团体的主要中心人物。
7 }; m9 U9 h. g5 Z9 E8 U4、成员抗拒带领人的带领。
3 D7 n5 { r/ D! y4 w# Y(1)交由另一位带领人负责。
1 N8 E# W+ ]+ M$ R2 H# B(2)鼓励成员说出感受与原因,共同设法解决。9 G% \; v3 L/ b7 y$ Y: t( i
(3)私底下,询问原因,再针对原因寻求解决。+ x) t) b, H/ ?9 x/ a: J
5、成员打(吵)架,或发生冲突。7 \3 U9 N& d& C. i% r7 `
(1)制止打(吵)架双方,由一位领导人带出团体外处理,另一位带领人继续带领活动。现场一定要立即处理,切勿放任或忽视。$ z9 _8 b, X" s! l6 g
(2)领导人先将自己的感受表达出来,再促使冲突着分别将其感受和对立的原因说出,文明双方希望如何解决,及这些解决方法可能的后果,带领人可将双方以后处予以补充。+ c, C- B9 I* }$ a4 m" S3 ^( }
(3)将此冲突情况,作为团体成员共同讨论的主题,以期使冲突者和平相处。成员互相回馈,以免此类情况再次发生。1 s- V- |, f' R+ }! N
(4)如双方非常坚持以打斗方式解决时,可让那个双方间隔三米互骂,但不准身体接触,以发泄情绪,之后询问双方,对此处理的意见,并且提供较好的人际解决问题策略。
( @8 I; A7 `* e; f6、成员不断讥讽或嘲笑别的成员,影响团体的运作与和谐。
2 o$ ^ C0 H8 l! ^# [- m(1)开玩笑性质:若成员认为别人太“爱现”,带领人可说明,成员的表现是为了配合团体的进行,鼓励大家都能够配合,并且鼓励与肯定嘲讽者多多表现良好的行为。若针对别人缺点而加以嘲弄,可让其知道被嘲弄是相当难受的;必要时,可找机会使其亲身体验被嘲弄的感受。
1 T- f; u8 x, J8 R(2)恶意的攻击:若是多数人对一个人,则由一位带领人将被攻击者带开并辅导之,另一位带领人了解另一方的感受与原因,再帮助双方澄清、改善关系,有时甚至可提供共同完成一些任务的机会。若是一对一的情况,则可于团体中,大家共同讨论分享,或运用团体规范,促使双方减少不愉快感。
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