女子素质学校小组社会工作开展心得
女子素质学校小组社会工作开展心得罗湖区女子素质学校社工 郭斯莹
背景情况
本人所在的罗湖区女子素质学校，旨在提高女性自身素质，邀请资深教授、专家授课，提供培训场地，排解女性所面临的各种问题，适应时代需求，树立健康人生理念，创造幸福人生，竭力为现代女性建造一个美丽与和谐的精神家园
结合女子素质学校的广大平台，根据受众对象广泛、性质相似的特点，可在女性培训工作中适当引入社会工作的模式，特别是小组工作，将女性工作的对象更加明确化，把部分注意力投放到需要进一步帮助的女性人群中，是一种更理想的服务状态。通过小组组员之间、组员与社会工作者之间经验的互动分享，在每一个人周围也会形成一定的支持网络，对人的影响和由此带来的转变，也会比其他社会工作方法更为持久，深入服务于民众的个性化需求。
实务工作
今年5－6月，本人在罗湖区妇联、女子素质学校相关领导的大力支持下，首次开展小组工作，名为“女性心灵成长小组”，为金蕾幼儿园的教师提供5次小组活动，内容循序渐进、深入实用。另外，活动环境创设音乐背景和热身游戏，使形式新颖有趣，让服务对象在轻松自然的状态下更好的融入其中。
之所以选择这个小组主题，是因为现代女性需要面对纷繁复杂的社会环境，扮演多重角色，会从不同的方面感受到各种各样的困惑，如：社交活动、人际交往、父母沟通、教育子女、情绪处理、降低压力等，很多人心理处于亚健康状态，这是一个庞大的群体，直接影响着社会的和谐稳定发展。而心灵成长小组则正是基于为女性解决以上问题或帮助处理相关问题而成立的具有专业性的小组。运用社会工作专业的工作方法、心理学专业相关得知识和理念、科学的研究治疗等方法，通过游戏互动的方式，帮助女性解除困惑，从不同的角度更加清晰、正确地认识自己，帮助每一位女性做到“助人自助”，给心灵寻找一个窗口，使身心得到健康成长，为顺利迎接将来的各种发展打下良好的坚实的基础。
本次小组活动的开展，受到服务对象的普遍欢迎和好评，甚至舍不得离开。这是一个好的开始，鼓舞着我们更加坚定信心，努力总结工作、不断改良完善，为今后小组工作的发展进步，提供宝贵的实践经验和参考价值。
心得展望
基于女子素质学校的种种特点，适合继续开展小组工作，本校的社会工作将坚持以小组工作为主线，根据女性的需求，选择能够帮助她们解决困难、促进发展的活动主题。这需要我们社会工作者畅通信息渠道，多与街道、社区工作者联系，多接触民众，了解基层妇女的生活、思想状况，敏锐的发现她们存在的困难，及时想办法、设计方案、调动资源加以解决。
也正因为社会工作者的专业特点和优势，加上所在职业工作的位置，能掌握许多信息资料，了解实际情况。当社会工作者具备较充分的专业工作技能时，可考虑对有特别困难的人适当开展个案工作，或者转介给相关服务领域的同事。
由于小组工作的服务对象普遍素质比较高，社会工作者在活动过程中通过观察交流，善于发现对社会服务事业较热心的人士，促其成为志愿者，今后参加社会公益活动。特别是在成长、发展小组中存在许多医疗、心理、教育等多种领域专业人员，加以引导发展她们成为能提供该行业专业服务的志愿者。
社会工作与女性素质教育平台的结合是一个充满发展希望的新课题，许多工作方式仍在探索阶段，需要我们妇女社会工作者不断发现、完善，努力提升自身工作技能，勇于尝试，善用资源，在实践工作中积累经验，扬长避短，开拓创新，致力于提升女性素质教育成效，进一步促进和谐、效益社会发展。
附：女性心灵成长小组活动第二节计划表
小节计划表
小组名称
女性心灵成长小组
负责社工
郭斯莹
举行节数
第_____2_____ 节(小组共有___5___节)
举行日期
_2008_年_5_月_29_日(周_四_)
举行时间
下午5:30—6:30
举行地点
罗湖区妇女儿童活动中心三楼大教室
小节目标
1.促进组员之间的相互沟通、了解。
2.使组员明确自己的价值观，提升决策能力。
小节
程序设计
时间(PM)
活动内容
5:30—5:35
简要回顾上次活动情况，明确小组目的
5:35—5:50
热身游戏：心有灵犀一点通
5:50—5:55
说明游戏的意义，引入本节活动主题
5:55—6:10
心灵游戏：我的五样——价值观与决策
6:10—6:25
引导组员分享各自的体会感想
6:25—6:30
小结（对本次内容概括，为下次活动作铺垫）
预计困难
1、组员投入不太积极，或许有些角色冲突。
2、当话题比较深入时，组员的情绪可能会很波动。
解决办法
1、通过热身游戏环节，调动现场气氛；适当引导小组成员间的关系，既鼓励领导者的产生，又给其他组员充分表达的机会。
2、当组员的讲述经历，注意安抚、调适她们的情绪。
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