社会工作督导

社工哥哥

社会工作督导是社会工作的一种间接工作方法，是机构人力发展与人才培养的传统方法。除了教育功能以外，社会工作督导还兼具行政的功能，是社会工作机构保证服务质量的重要方法。
4 e9 \2 D" u( N. m2 J8 X  ]8 k3 R" K

1、社会工作督导概论
4 z& \/ J5 }& o: R0 Z# i
8 \3 B0 ?% z  j# P0 r" x" U1 d" P
) r8 {5 N/ `. |: t$ l# l) b
8 n: o% p7 d, O* p! `关于社会工作督导，学者们从不同角度下了许多定义。
4 a' `0 I5 z& E
0 D: Y9 o3 u3 @2 P0 u6 m
5 z' d3 A; m5 K. i1 L- v8 Q9 _
美国社会工作者协会出版的《社会工作百科全书》认为，"督导是社会工作专业的传统方法，通过这种方法把社会工作知识和技术，由训练有素的社会工作者传授给新的社会工作者或实习生"。
' e2 Z$ v+ w9 Z9 p1 B2 q/ y5 e

' R8 X/ h* g; K) m& I! F
台湾廖荣利教授认为："督导是社会工作专业训练的一种方法。它是由机构内知识渊博、经验丰富的专业工作者，对机构内的新的工作者，通过一种定期和持续的督导程序，传授专业服务的方法与技术，以增进工作人员的专业技巧，并确保对案主提供专业服务的素质"。


这两个定义表明了督导作为专业训练手段的作用。



5 p& g1 K7 a. |1 L( M$ I, B$ p4 B2、督导者与受督导者
% _" H, y2 U) @% T' r

（1）督导者。其就是机构中从事督导工作的人员。他的职责是实施对受督导者的督导工作。督导者必须受过充分的专业教育；必须具备相应的实际工作经验，尤其是要对督导的知识和技术有深入的认识。严格地说，督导者必须是一位合格的专业社会工作者；机构的政策和措施的支持者；具有极强事业心的职业工作者。
4 d) o* E% l. w$ p3 E
! C) v$ g+ e9 ]4 @5 |2 ~  g
. P% s) Y: I3 R! @5 ]督导者应憝知机构的政策，熟知可以利用的各种资源以及有关条件的限制。督导者对受督导的感觉和反应当十分敏感，以便在适当的时候给受督导者提供帮助和指导。督导者的基本态度是真诚、信任、尊重与关怀。在从事督导工作时，督导者应把督导的过程看作是一种教与学的双边交流过程，以平等的方式交换意见与经验；应与受督导者建立良好的督导关系，使受督导者乐于接受各种新的知识和经验。与此同时，督导者要启发与激励受督导者内在的学习动机和潜能，启发受督导者学会多角度地有弹性地解决社会问题的方法。


（2）受督导者。其就是在社会机构中受督导训练的人员。他们在指定的督导者定期持续的指导之下，提供初步的具有专业服务素质的服务或治疗。受督导包括已接受过专业教育的新的社会工作者；正在接受专业教育的社会工作实习学生；未接受过专业教育的社会工作从业人员；非专业的志愿工作人员。对各类人员的督导是有所区别的，其中对专业工作者和实习学生的督导是社会工作督导的重点。
: l- w& ?. ?! h8 b' S3 l


% p7 k7 {5 L7 `/ V) p3 N3、社会工作督导的方法
* J* O! s( I9 ~* Q3 W
0 D8 C% j9 H+ @; E1 |
; _. t! k5 P% n! e  w* H（1）个别督导方法。个别督导是社会工作专业训练方法之一，它是由一位受督导者以面对面的方式，定期进行讨论会谈，这种会谈往往是每周或每月举行一次，每次1-2小时，连续举行一段较长的时期（几个月，一年或两年）。会谈的内容主要是受督导者在为案主（个人、家庭、群体或社区）提供服务时遇到的各种专业程序和技术上的课题，同时也包括受督导者在业务学习、行政措施以及社会政策等方面遇到的难题。在督导过程中，督导者还可以向受督导者布置作业。
0 u, k5 {, Z3 c( L& z
  q* o4 V& X+ N+ E* a8 G( B; k
) H8 W- J( C7 l" T* N3 A' r9 D! u（2）集体督导方法。集体督导是社会工作专业训练的一种较新的方法。个别督导是一对一的督导，集体督导是一位督导者对数位受督导者的督导。集体督导由一位督导者与数位受督导者组成一个小组，定期举行小组讨论会。会议讨论的主要内容是各工作人员地专业服务过程中遇到的难题。在每次讨论中，小组中的1至2名受督导者提供书面或口头的工作记录和讨论要点，然后督导者主持小组讨论，以深入了解有关情况和寻找解决的有效途径。

  Q/ p; z* |1 S" e4 d0 ~
（3）同辈互动督导方法。

社工哥哥

一、社会工作督导的含义
3 u9 N, Q4 B( X) x% v    二、社会工作督导对象和督导者
" y& }( `# z7 [0 h, A2 _' K/ c  A    1、督导对象：新社工，初级社工，实习生，志愿者等非正式成员。
/ x' A& }" g3 H7 o1 q  z- {1 X/ q    2、督导者：资深社工，工作经验丰富，良好的专业训练和督导技能，负责精神。
% _9 d$ `. m0 G7 F7 s( M    3、社会工作督导的类型
$ A: C: u$ l8 c    （1）管理式督导。
- h5 f. G' z' ?! g7 m5 \- C, p    （2）训练式督导。
/ R% o, }8 o5 g) a, `" V    （3）师徒式督导。
$ Z5 z2 C' I$ C5 d! t/ i; Y    （4）咨询式督导。
    从专业角度看人 事 考 试 教 育 网 ，（1）、（2）督导者承担更多责任，（3）、（4）被督导者承担更多责任。
    （1）、（4）重点在特殊议题，重在实务；（2）、（3）重点在一般性议题，重在学习。
    三、社会工作督导的功能
    有行政的、教育的和支持的三大功能。人 事 考 试 教 育 网