本帖最后由 安然 于 2012-5-24 17:43 编辑 % P: F& Y6 [( Z# X$ E0 x% S$ j
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澄清工作手法 ) W$ k, J! `- N7 t+ c) ]) D
定义:
2 a5 {4 x# S( r1 P0 C 「澄清」是引领被助者把模糊不清的讯息,或不甚清楚的陈述,作更详细的解说(elaborating),使未明确的讯息转化为清楚、具体、深入的讯息。此外,「澄清」亦包括工作员因应被助者的需要而加以解说工作员欲表达的讯息。2 y4 f( u, [* @
目的: + U5 @" I& y7 E& e' n* s T: [* X2 I
1. 增进工作员对被助者的了解+ j; @+ W2 D D/ }( V3 o2 n
- 澄清问题,使工作员对被助者的问题有所了解。1 V3 } |! n" l. h
- 澄清被助者的想法、感受、行动或经历的情境,让工作员对被助者有较清楚的认识。
+ F' m. \ p8 C% |0 `% o6 d: m) Z) A - 澄清文句、词语、字眼和非语言讯息,使工作员确切明白被助者的意思。
! o1 |/ x& d9 I) r9 l2. 协助被助者作较具体的自我探索,从而对自己想要表达的问题、处境有较清楚的了解。
2 q6 F% e1 u! c- h3. 促使被助者明白工作员所传送的讯息。 0 p: C5 n" V$ `6 I+ ^: ?6 s
运用: - p2 V8 J. _- |
在运用时工作员的基本方法:4 A# M+ l( E7 y' U* M+ z
1. 用开放式问题引发被助者作更多表达。
3 ^+ f- K! ]9 b! B/ j: j2. 用封闭式问题以期获取简单、明确的答案。
- R. k# h: w# X9 K4 F! p' a: k8 |3. 直接请被助者举例说明或作补充。& i3 {1 w! L0 v- D! s
4. 就某词汇、字眼直接询问被助者的意思。7 o7 U+ L' F" P
5. 工作员以例子、补充资料、较简单易明的文句、词语,并配合非言语的表达重新解说工作员欲表达的讯息。
5 p! q2 C- g" N在运用时工作员亦须留意:
2 A: Z* [$ F" e" B2 m% M1. 不宜在接触、交往的初期便自以为是地认为自己对被助者的问题、经历、言语及非言语的讯息已有足够掌握而不作澄清。
f2 ` A9 A, S& ` M, Z" k" Q2. 过多的封闭式问题或许会令被助者感到不安,有被审问的感觉。3 w' B% \ O: B9 _* ~1 e$ _
3. 留心聆听以免自己误解、遗漏了被助者所表达的基本讯息。
* T* w6 v' I% h0 l/ p/ @4. 工作员传送了自己的讯息之后,须留意被助者的非语言表达,包括表情、姿态,以了解被助者是否明白及领会工作员的讯息
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(源文不详,转自《中国社工时报》)
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