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二、多选7 }; \* ^9 v3 H+ A0 G
1、从横向看，影响个体发展的环境单位有（）) u( Y3 b: l/ X! j- p8 I
A家庭 B个人 C社区 D社会
1 y1 H5 _/ n, i" g E朋辈群体
! ~* i }, c9 F: { F组织
8 H. m: D7 r2 a5 Y0 L' B7 x 2、人类行为的特点包括（）2 n, ]! j5 q( O# _% A- K
A适应性1 b3 `" P, L9 W! I
B多样性
7 J& w2 e& _! x, v C独立性9 W6 `$ @4 }0 \6 r: r' A( y( @+ D% W
D指向性
# Y* Y! z0 d5 K! W E可控性& K, o( P- ?9 V+ u! E! ~9 k& w, \3 c
F发展性9 Y. }0 ^9 q: B) W1 s+ [
3、人类行为与社会环境之间的关系是（）1 Z0 R. _% {* B% S+ P$ _
A个体必须适应环境# v( W9 H) }, p6 ?
B社会环境影响个人
; a- X' w8 S* T4 Y" H/ X1 e; |4 B C社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约, l5 c- j* z7 F1 _. e) `
D 人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的
' j" \! f. g) k1 z9 J E人类行为也能够改变社会环境
0 k: a/ q$ r7 v 4、成年阶段的主要特征有（）
3 ^3 P- Z0 O7 V8 K/ r A生理机能达到高峰后逐步衰退
7 `8 t5 a! V' q B智利发展体制! N( f# G6 B! S& S
C人生观形成，人生经验丰富9 H( M) j/ N- [- @9 ^3 Y- p
D进入更年期
2 L9 d; i8 K, E' O- t4 p% Y E社会角色丰富# d5 b3 [% m) X2 X# O
5、下列表述那些是青少年阶段的特征（）- d: ?; m' V) r
A家庭与朋辈群体是这一阶段的重要联系) I( N5 k) k, b
B进入青春期
" A1 K; [6 N; L0 M R X C开始形成自我概念
( l, S4 ]1 G3 V9 O! l) Z9 d- c' J D智力发展达到顶峰: t; P9 F% z5 ?: y% n8 f
E生理、心理不稳定
: C1 ^( x8 ~0 L 6、下列哪些是成年期形成的美德（）# b; o- ^4 y. @9 R+ d6 i
A意志力
( O! H1 \: x, r8 H" [0 r B爱
" {3 l- K9 i6 A5 F0 ]. j C能力% F+ @, M1 o; A7 M1 u0 G
D关怀, `+ W6 \0 X" L! h& _# t' }0 G
7、老年阶段普遍会面临的主要问题有（）
/ @9 U0 D% _( F7 Q$ W A疾病, F4 |, w7 p# Y7 d
B经济收入下降，生活困难; w* @& m' _' q0 k
C人际关系减弱- ^2 N+ L* Q! T8 n
D生活无法自理
7 R8 p- C. [* q/ j/ \5 @4 w" i) ]8 F E孤独
3 x! u" z/ C" Z5 y: \% L 8、埃里克森对弗洛伊德论人格发展阶段论的贡献是（）! C! t# `# Z8 L" u4 B$ d* C
A强调社会环境在自我发展中的作用
" e0 ?/ J& W! I" {4 B: s h, C B引入社会文化因素
, F7 o/ o" P2 I( x- f C重视童年经验
- _0 b) d$ @ y9 O2 s D把人格发展推演到人的一生5 e- Z6 Z a' F7 n
9、社会化的过程是通过个体与外部环境的互动，促进（）的成长过程
3 b1 a7 |* S4 T8 Z% K g A个体人格的形成
! ^+ Z8 n! C, P: }$ {: g6 n B学会参与社会或群体的方法
' E0 m( { i. Z% C6 e9 I7 S8 a# n C掌握社会经验与规范5 O |; t0 ~, @ h
D取得社会成员资格
. @9 A/ M4 C6 L$ H E发展自然人特征
) j3 Z T; }8 n6 M' I, s 10、区分人类正常行为与异常行为的标准是（） }* V& F9 a: P9 a# R k9 T" C5 z
A行为适应性标准
, Q( n4 g* } C0 }; j B是否患有精神疾病* y. m# O6 p! w+ B* V5 O
C统计规律
4 T3 T' I% R3 L) l/ |9 J/ @/ ] D智商
: H7 B& c. t* e/ e8 f" e& I% }5 e E社会规范与价值
* P7 d, _, w$ k. E K F个体主观经验. }8 X2 n7 x) Y6 Q
11、构成社会环境的单元主要包括（）
3 h( ~# A' U& p* i3 E | A家庭: X/ w w' k( ]; s3 T( T0 ^' X
B群体
8 W% J O2 F1 o6 i$ g+ Z C社区
, ~ Z, P( v! `: |. D D单位组织' ?- b/ ]5 Q3 [2 [# `( d1 r
E政党 ) z5 D% l% s* n
12、整合感情纽带和行为控制两个变量，可以得出的四种家庭教养模式是（）
9 A# T1 K- Z0 D j D A权威型
9 [: t0 t- Q+ }* b1 P4 j0 v B温和型
I. I+ |( \ u4 n2 s C纵容型1 K- h( l/ B7 f
D合作型
; [6 L$ ~# l0 ` E专制型6 n; Z) a: v u V9 U
F排挤型/ B5 O! y, C0 M" q
G疏离型 6 m" X5 ^$ M: r9 ^+ K6 c- x) {
13、“人在环境中”的含义包括（）
5 d1 p; X/ O6 ` A人的行为是在漫长的生物进化过程中形成的，而其中大部分是对环境的适应; H4 z' M. Y) w/ c. F* s1 a
B人作为社会的有机组成部分，几乎无时无刻不生活在社会环境中$ X4 m6 S1 Q5 O) I2 j. N
C人与环境不断互动. F1 Y/ m1 v) J! j$ ]% h, n& t, B( J
D人类行为对社会环境的发展起决定性作用4 u$ [; b% `! Q t1 ^& [6 f8 b* m
14、ERG（生存—关系—成长）理论对人类需要的分类不包括（）
6 c, _3 D1 S M8 }+ l R A关系需要
4 d K; y. r& v B生存需要
9 v* C7 z/ f$ t7 [( m! |) t C物质需要
5 ^2 t9 u$ I4 f5 A/ I, T/ A: p* n D精神需要5 y; X+ k1 ]& ~
E成长需要! A# H6 [* R2 N5 j0 J1 J5 P m
15、老年阶段的主要特征是（）
+ ~) b4 @( X y: B A生理功能有较大退化
/ ^$ `9 e- w( O# m B认知能力有较大退化
- D" z+ K) f; P# | C情绪不稳定4 h' Z2 u. G; D- U) E
D社会角色减少 s1 R+ ~. y: U& a3 ~0 e6 `
E容易回忆过去
" v4 I8 n$ E( B+ L: X2 `0 x) z: L F喜欢独处
& _7 N, `4 T" U+ o+ m8 n G开始推出社会生活的中心 |
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发表于 2009-4-13 10:39
