社会工作助理综合能力第5章练习题多选题

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二、多项选择题
    1、小组工作中的小组所具有的特征是（ ）以及组员间的相互依存和影响。
    A组员人数在2个以上B组员间的共同目标C组员对小组的认同D特点的小组文化E队组员的严格控制
5 ]$ R) w  f9 I; k3 A3 |* r    2、小组工作强调从个人到社会，从行为改变到社会任务的达成，因此小组工作的功能就是多方面的，表现为（ ）以及再社会化。
( z( m  n1 F+ b; Z    A影响个人转变B形成群体文化C预防问题的发生D形成群体力量解决问题E社会控制
2 K' b, W4 ?" T7 p" J    3、互动模式下的小组是基于（ ）而建立的，目标是使组员在社会归属和相互依存中得到满足，在组员之间、小组之间和有关社会系统间达到互助和开放。
' A8 |# j+ d1 G& G2 }$ C% y4 y# k    A工作者的专业助人技巧B工作者的专业价值C平等互助的理念D人与环境E人际关系
. o9 A2 }  N2 a# P    4、发展模式的实施原则包括：发展成员的认知、形成小组共识以及（ ）。
* R6 b; \- b1 L1 o    A建立小组目标B增强工作者的小组控制力C形成小组动力D激发小组成员的潜能E形成小组成员的能力
% m- i0 n! [3 s* ?- R: M( ^    5、在小组工作初期，工作者的主要任务有（　）。
- B/ c- H0 I4 j/ o; [9 o    A明确小组目标B促进小组规范的形成C创造可信赖的环境D筹措资源E帮助组员建立相互信任的关系
9 y8 O' V! e0 m2 p# N1 l1 ]    ６、小组后期，工作者在小组中的角色是（ ）。
" J/ L7 G: {2 t/ z5 I; a    A资源提供者B能力的促进者C引导和支持者D关系协调者E控制者
    7、小组中期的活动设计重点应放在（　）。　
    A巩固组员已经形成的共识B挖掘成员潜能C使组员获得认同感和归属感D帮助小组尽快结束E促进小组整合
    ８、在设计小组活动时，要求活动设计者（　）以保证小组活动目的的顺利实现。
    A充分了解小组的整体目标B帮助组员建立活动规范C了解组员的特征和能力D赋予组员主导权E了解小组可获得资源状况
    ９、在小组初期第一次会议时，小组成员的特征是（　）。
6 j) s/ x3 r7 s! _& M$ M    A有独立性但很投入B心情矛盾但有独立性C行为受到以往经验的影响D试探E希望自己能掌握小组
    １０、关于小组工作价值观的论述，以下哪些是正确的（　）。
: `. |2 W3 E- K9 E3 s6 T# y    A尊重小组组员的权力和能力B民主参与和决策C同理心D互助互惠、增强权能E高度个别化的原则
    １１、运用小组工作方法，可以产生哪些方面成效（　）。
- d  e0 b- p! f7 }) h% s" L    Ａ促进人际交往、运用团体动力Ｂ向组员赋权Ｃ促进经验分享和经验选择Ｄ带来的转变更为持久Ｅ在实践和人力资源等方面更经济
1 p# ^( c) Z- p$ I( t& ~# b    １２、治疗性小组的主要任务特征是（ ）。
/ Y- B0 I* G" m8 e' C4 d# B    A缓解组员的症状B帮助组员治疗创伤复原并康复C降低不良症状的影响D促进组员人格的改变E支持组员人数和探索自己
" F* F( U( L) ?( p    13、下列属于支持性小组的有（ ）。
    A医院住院患者联盟B丧亲者悲伤处理小组C嗜赌者行为改善小组D吸毒者人格重建小组E智障儿童的母亲小组
' h  U- P1 Q# G" w& E4 b    14、发展模式和互动模式，其理论基础和基本假设不完全一样，但在具体操作时（　）。
: n  i& c& V+ n& z; T) |9 V& R3 q    Ａ不能独立使用Ｂ可以完全独立使用Ｃ两种模式之间彼此完全没有联系Ｄ互动模式可以独立使用，发挥模式不能独立使用Ｅ两种模式之间彼此有联系
    １５、在小组结束期，可以帮助小组顺利结束的活动有（　）。
    Ａ回忆小组的经历Ｂ表达对分别的感受Ｃ自我深度探索Ｄ分别前的聚会Ｅ分享小组中的收获