社会工作助理综合能力第5章练习题多选题

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二、多项选择题
4 b$ A9 a* J( ^/ j: B! z& I) \% W    1、小组工作中的小组所具有的特征是（ ）以及组员间的相互依存和影响。
    A组员人数在2个以上B组员间的共同目标C组员对小组的认同D特点的小组文化E队组员的严格控制
6 ^. S) ]% A! ^& |. j* y    2、小组工作强调从个人到社会，从行为改变到社会任务的达成，因此小组工作的功能就是多方面的，表现为（ ）以及再社会化。
1 m: E9 ^( G5 K; X+ i    A影响个人转变B形成群体文化C预防问题的发生D形成群体力量解决问题E社会控制
# U  e- {# S- I0 _6 T; |    3、互动模式下的小组是基于（ ）而建立的，目标是使组员在社会归属和相互依存中得到满足，在组员之间、小组之间和有关社会系统间达到互助和开放。
4 L$ I+ [& S" n    A工作者的专业助人技巧B工作者的专业价值C平等互助的理念D人与环境E人际关系
+ |/ e% V7 S! I3 W    4、发展模式的实施原则包括：发展成员的认知、形成小组共识以及（ ）。
5 J( V5 c6 f( c. q$ G4 E    A建立小组目标B增强工作者的小组控制力C形成小组动力D激发小组成员的潜能E形成小组成员的能力
/ e- Z* D" w. N7 V7 O' O    5、在小组工作初期，工作者的主要任务有（　）。
( D2 i1 _7 q9 P: m5 `3 d. C( w& Q    A明确小组目标B促进小组规范的形成C创造可信赖的环境D筹措资源E帮助组员建立相互信任的关系
    ６、小组后期，工作者在小组中的角色是（ ）。
0 t9 ~2 Z, s' q5 Y    A资源提供者B能力的促进者C引导和支持者D关系协调者E控制者
    7、小组中期的活动设计重点应放在（　）。　
    A巩固组员已经形成的共识B挖掘成员潜能C使组员获得认同感和归属感D帮助小组尽快结束E促进小组整合
; b$ F! Z( t6 T8 h1 }: o. p2 b    ８、在设计小组活动时，要求活动设计者（　）以保证小组活动目的的顺利实现。
  z% g8 f" h( ~* W7 K! g9 j6 p7 L    A充分了解小组的整体目标B帮助组员建立活动规范C了解组员的特征和能力D赋予组员主导权E了解小组可获得资源状况
    ９、在小组初期第一次会议时，小组成员的特征是（　）。
2 L, J5 r5 A* f2 \2 N8 T    A有独立性但很投入B心情矛盾但有独立性C行为受到以往经验的影响D试探E希望自己能掌握小组
    １０、关于小组工作价值观的论述，以下哪些是正确的（　）。
- s8 O6 i' s" w1 Y+ p  ~6 o    A尊重小组组员的权力和能力B民主参与和决策C同理心D互助互惠、增强权能E高度个别化的原则
7 F7 W5 y5 s' o    １１、运用小组工作方法，可以产生哪些方面成效（　）。
2 M* e- l7 [7 j( Q2 ]    Ａ促进人际交往、运用团体动力Ｂ向组员赋权Ｃ促进经验分享和经验选择Ｄ带来的转变更为持久Ｅ在实践和人力资源等方面更经济
5 l$ l1 \& x: a/ W. x, ^, a6 f    １２、治疗性小组的主要任务特征是（ ）。
7 H) f: M5 J: u: c    A缓解组员的症状B帮助组员治疗创伤复原并康复C降低不良症状的影响D促进组员人格的改变E支持组员人数和探索自己
1 i& E8 q, }  }9 E    13、下列属于支持性小组的有（ ）。
6 h) M* I) X- ?& R, r    A医院住院患者联盟B丧亲者悲伤处理小组C嗜赌者行为改善小组D吸毒者人格重建小组E智障儿童的母亲小组
) T- H, e/ O. u; O    14、发展模式和互动模式，其理论基础和基本假设不完全一样，但在具体操作时（　）。
: R' M3 K4 P2 ]- ?  K* y* m5 e2 Z    Ａ不能独立使用Ｂ可以完全独立使用Ｃ两种模式之间彼此完全没有联系Ｄ互动模式可以独立使用，发挥模式不能独立使用Ｅ两种模式之间彼此有联系
% Y: n' I, f+ e    １５、在小组结束期，可以帮助小组顺利结束的活动有（　）。
    Ａ回忆小组的经历Ｂ表达对分别的感受Ｃ自我深度探索Ｄ分别前的聚会Ｅ分享小组中的收获