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08年社会工作实务真题1 G2 u; r+ r# `5 D5 u
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真题,送大家+ R1 E7 _2 s, A
1、一个大学毕业、有着稳定收入、美满家庭的刘先生变成残疾人后社工如何帮助他。(20分)- w% q& N8 s! Z- a4 Z
一,优势介入的四个方面
$ Y# l4 Y& @2 u二,介入策略2 R3 ?* |2 {, j+ ]
参考答案:或辅导书P264' n+ \9 E& `! J- h0 g/ ~
(一)问题的陈述和分析(接案和预估):针对该案例对小岳的身体、心理、社会适应能力进行全面分析,刘先生目前面临的主要困境有:无法接受残疾的事实,心情很糟糕;生活无法自理,难以适应日常生活;无法面对家人;无法从事原来的职业,失去经济来源,需要新的职业规划。' f$ N6 K3 t8 b+ z5 w! J# f0 V L
(二)服务计划的制订:
% G3 T z+ s& v5 B目的:适应残疾人生活,树立自信心,增强社会适应能力。
! T$ c8 g" V3 a* _1 R/ u目标:调适心理,接受残疾事实;学会生活自理;重新适应家庭生活;未来职业规划。, K; E' L8 s! r/ ]
介入计划和介入系统:
% c- x1 F" `4 C2 ^. E- b/ \- Z①危机介入。使小岳及家人接受残疾事实,介入系统:本人、家人。
% ?' h1 \+ v! c0 |, J# e②日常生活的介入。使小岳适应残疾状态下的日常生活,介入系统:康复治疗师、家人、邻里、社区。
( y% X3 o" ~0 V1 Z③家庭介入。改善家庭关系,协助建立和谐家庭,增强家庭成员的支持力,介入系统:家庭。: ~" K1 z! M% u9 z' H' f6 L5 J; {
④职业规划介入。使小岳重新找到合适职业,提高社会地位和适应能力。介入系统:政府、原来的就业单位、社区。
3 i1 d/ K( }0 g" g% Q(三)计划的实施:按照服务计划,开展介入活动,实现服务目标。具体介入活动:直接介入: j0 Y) g. ]4 [3 r& E+ Z* j
①社工对小岳进行心理辅导,疏导情绪,让其接受残疾事实。
5 L' E" Q N) o6 y8 Z" l②提供康复信息和资源,协助制定康复计划,改造家居环境,学会日常生活技能。" B4 w; }! m6 n. I* q
③进行家庭调适,重建和谐家庭。妻子和女儿都要进行心理调适,接受家人残疾的事实,重新进行角色分工,协助妻子扮演家庭的核心人物,调整家庭结构,提高家庭成员的互助能力,重建和谐家庭。
$ }- k7 {$ ]7 e5 g④帮助小岳了解政府对残疾人就业的支持政策,发掘小岳当前的就业优势,探究原来就业单位的潜在就业岗位,协助小岳进行职业规划。" U1 Q+ n5 I* K9 }, p
间接介入活动:整合各方资源,如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府,采取联合行动,提高小岳的生活自理能力,增强其社会适应能力,帮助其进行合理的职业定位。/ X! A/ ^( Q; z1 W& E
(四)评估、结案:采用过程评估和结果评估相结合的方法。过程评估就是针对方案设计及执行进行全程跟踪、评价;结果评估的指标包括:小岳的心理健康状况、家居生活自理能力、家庭关系、就业和经济收入、社会参与度等。在评估的前提下,作出明确的结案决定:继续服务或中断专业关系。
/ T2 a1 Y L- t二、母亲付出多,儿子只顾上网不学习,父亲光顾工作不顾家事(26分)
6 s5 r) G1 N+ [3 c5 N; v. K6 u1、案例中应映的问题是什么?
( w: g- ]8 |0 t2、家庭结构治疗模式的概念:《能力》书P159页最下面两行。, }9 B+ E# p$ X* z7 u3 k% D' s
3、治疗方式:《能力》P161页。; M1 q1 W" P" t- B
三、大勇疲气不好。。。。。。(24分)- v9 s# Y% ^' c8 j* L
1,什么叫基线测量法。《实务》P90第1点:定义。
1 ]" ~- @6 P4 R u- J" j- L6 R2,结合案例,说明基线测量法的程序。《实务》P90第3点:操作程序。
6 ?0 ~4 L( @" ~0 \% u( j+ ?2 `3,画基线测量图,并进行分析。! ~; q: u1 `7 l* ~
4,根据效果进行评估。
5 B: ?# v. o: G* ^四、为外来工子女设计同在蓝天下方案(30分)5 N G% X g6 L2 _6 _
用通用过程模式,写一份计划书。2 ]7 E/ M! F- N" b5 K9 T
关于同在蓝天下的外来工子女问题的方案设计,应参考以下两题的方法:
5 ]9 m& `; C6 ]# j0 C: a: F w/ s你所在的社区有许多外来务工者子女,他们白天在学校学习,回家后就没有人看管照顾,平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女,拟订一份社区服务方案。/ D! e f- k6 b8 U4 p$ B) J
答题要点:5 [6 E/ f- j/ j9 t5 z. Q$ S" `
(一)问题的陈述及分析
% U& ^; {5 r9 `3 I8 t/ ~1 _- V外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有入辅学习、缺乏和父母的交流等。1 B+ B9 I# V6 o1 V/ m; j
(二)方案设计
/ j, H/ q& E; `8 G- \% Q根据上述外来务工者子女的需求,设计出社区服务方案,其中包括:- v, l0 }$ h5 K3 Q# ^; U
I.方案目标:丰富外来务工者子女的课余生活,使其拥有更好的生活和学习环境。( {) {+ T$ N5 P, O
2.方案实施策略:( O; n. Y; s. A$ b. B% _) @# e
(1)增加孩子与父母的交流,提高家庭系统的支持作用;; |$ B& o; H# [0 L1 `
(2)定期组织外出活动,让孩子们了解城市的变化;
9 H1 t7 W* o* O: G: G% M J# w! y (3)联系社区志愿者队伍,定期为孩子们提供学习辅导;1 }4 Y+ C+ P% E! U
(4)利用社区其他资源为孩子们提供服务(如,安排晚托班、提供膳食等)。
R. Z# _" w v 3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。: L; N9 j# S$ U/ r6 p% Y
4.方案评估:包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
+ U8 y7 R, r3 Z- M" Z" l9 K案例一:2 ]) L# x [$ f7 Z, E: k8 B+ U
假如你是一名社区社会工作者,你所工作的城市社区里有许多沉迷于网络的中学生,他们往往结伴“泡”网吧,针对这些中学生的行为,拟订一份社区服务方案。
9 H: k; N& T0 `, K/ n答题要点:
; z* M/ X7 m" E* h6 | (一)问题的陈述及分析
, a( a$ w* ]$ i& @, x) Q沉迷网络的中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。: H" Y/ s( c* a* q( Q1 \- j" d. c
(二)方案设计( P* q4 ] j: n) j
根据上述中学生的行为,设计出社区服务方案,其中包括:
: j" `, e' k0 P* _7 O3 C9 I 1.方案目标:协助网瘾青少年消除网瘾,提高学习的主动性和积极性,帮助其处理家庭关系,使其拥有健康、安全、充实的社区生活环境。 P* u$ x" E7 p
2.方案实施策略:6 z6 @' v( Q2 z. v
(1)为中学生提供戒除网瘾的治疗;
" ^& V4 f0 |7 u8 d2 t% w8 D(2)充分利用社区活动室及社区学校的资源,为这些中学生提供活动场所;
! T: ^. _8 ~ H* J' I% n (3)组织这些中学生成立社区志愿者队伍,利用课余时间开展社区服务,从中获得价值感和成就感;
( L- X3 J& K, a- c( l4 T+ T( k% q (4)成立志愿者团队,为他们提供必要的课业辅导。
# l5 P! h- @; e5 X! c8 ~ 3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
/ ?+ u/ P( r# i# q3 Y: @9 ~4.方案评估:包括中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。 |
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