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08年社会工作实务真题9 }/ z% P$ a+ ~. h0 K
3 l9 K6 ?% a/ B1 O% G1 U3 \真题,送大家
8 Z& T* \5 c( }4 I9 ]1 B1、一个大学毕业、有着稳定收入、美满家庭的刘先生变成残疾人后社工如何帮助他。(20分)
3 a" o; n8 k9 M l% e0 ]" ~一,优势介入的四个方面# ]6 _8 i* i; Z3 R6 _. }3 N
二,介入策略2 i. o |! N+ g \
参考答案:或辅导书P264
- z( U; p4 q+ Y/ S(一)问题的陈述和分析(接案和预估):针对该案例对小岳的身体、心理、社会适应能力进行全面分析,刘先生目前面临的主要困境有:无法接受残疾的事实,心情很糟糕;生活无法自理,难以适应日常生活;无法面对家人;无法从事原来的职业,失去经济来源,需要新的职业规划。* K7 i: R; Y) v" R6 z+ O6 Z' i
(二)服务计划的制订:
% U! I. b! B: z: j8 _# q8 H目的:适应残疾人生活,树立自信心,增强社会适应能力。3 l( Z) | G6 p1 @! U8 u
目标:调适心理,接受残疾事实;学会生活自理;重新适应家庭生活;未来职业规划。
6 k7 u: G$ Q1 Z6 _$ \# ^介入计划和介入系统:
' P0 s9 g) y% g2 i, T①危机介入。使小岳及家人接受残疾事实,介入系统:本人、家人。: q+ z+ d. [# _" P
②日常生活的介入。使小岳适应残疾状态下的日常生活,介入系统:康复治疗师、家人、邻里、社区。
2 {8 N6 d! Z+ S# R③家庭介入。改善家庭关系,协助建立和谐家庭,增强家庭成员的支持力,介入系统:家庭。
2 x0 h6 _- s$ ^4 Z. J④职业规划介入。使小岳重新找到合适职业,提高社会地位和适应能力。介入系统:政府、原来的就业单位、社区。
2 ~# w4 A) O/ n( ]; a; _: j( U! ?(三)计划的实施:按照服务计划,开展介入活动,实现服务目标。具体介入活动:直接介入:' h5 B: h% n& u1 b n5 L
①社工对小岳进行心理辅导,疏导情绪,让其接受残疾事实。
2 U7 h2 F. r3 Y" |2 Z②提供康复信息和资源,协助制定康复计划,改造家居环境,学会日常生活技能。
$ O( O5 A6 m" e% I③进行家庭调适,重建和谐家庭。妻子和女儿都要进行心理调适,接受家人残疾的事实,重新进行角色分工,协助妻子扮演家庭的核心人物,调整家庭结构,提高家庭成员的互助能力,重建和谐家庭。
0 }8 g/ F$ T u8 W! U+ d! n' R④帮助小岳了解政府对残疾人就业的支持政策,发掘小岳当前的就业优势,探究原来就业单位的潜在就业岗位,协助小岳进行职业规划。
+ M% r+ F. c1 s0 l+ u" n间接介入活动:整合各方资源,如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府,采取联合行动,提高小岳的生活自理能力,增强其社会适应能力,帮助其进行合理的职业定位。
6 L. f, U2 @7 u0 S/ U$ e% ^(四)评估、结案:采用过程评估和结果评估相结合的方法。过程评估就是针对方案设计及执行进行全程跟踪、评价;结果评估的指标包括:小岳的心理健康状况、家居生活自理能力、家庭关系、就业和经济收入、社会参与度等。在评估的前提下,作出明确的结案决定:继续服务或中断专业关系。5 _1 z4 f7 b# V F+ Q! {
二、母亲付出多,儿子只顾上网不学习,父亲光顾工作不顾家事(26分)
' @% I8 c7 Z+ |) F3 y1、案例中应映的问题是什么?. C% C U4 H0 ]9 b/ L% q s
2、家庭结构治疗模式的概念:《能力》书P159页最下面两行。* U* Q% d) a0 c) n) U
3、治疗方式:《能力》P161页。
G' p: w) w# \, y. D" |三、大勇疲气不好。。。。。。(24分)
8 D' i: |# j: E9 q+ w: W1,什么叫基线测量法。《实务》P90第1点:定义。
! M8 P7 L! c! X0 y. J# \- g1 `4 I: n2,结合案例,说明基线测量法的程序。《实务》P90第3点:操作程序。
( R( i5 P( F( m( z3,画基线测量图,并进行分析。2 h; ^4 x4 L1 A$ Y( \" m, L+ Y
4,根据效果进行评估。
3 J; y5 }0 X0 a四、为外来工子女设计同在蓝天下方案(30分), o+ L) G* ~ f2 C, j. J* V, H
用通用过程模式,写一份计划书。
6 X' |( R; T+ A' [, {* q关于同在蓝天下的外来工子女问题的方案设计,应参考以下两题的方法:+ x7 O7 Z h' C9 u5 P. {
你所在的社区有许多外来务工者子女,他们白天在学校学习,回家后就没有人看管照顾,平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女,拟订一份社区服务方案。+ P) q- Q. e0 E7 j3 j" R0 ?4 v! z
答题要点:
0 ?% ?% u5 p! v; X, P" z9 u (一)问题的陈述及分析
- c( V2 B; V" `/ o外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有入辅学习、缺乏和父母的交流等。2 R9 M, z7 c. o4 o
(二)方案设计7 D: z; o9 S/ d! p
根据上述外来务工者子女的需求,设计出社区服务方案,其中包括:
5 w0 \$ m: _/ f( k h8 a4 P I.方案目标:丰富外来务工者子女的课余生活,使其拥有更好的生活和学习环境。% E" W' B( E. x) M" p; F6 o
2.方案实施策略:" U% T/ W3 C5 K) u
(1)增加孩子与父母的交流,提高家庭系统的支持作用;
# A1 ?" C& {! i! V9 y (2)定期组织外出活动,让孩子们了解城市的变化;" l8 b% @9 s5 ]* ]0 h6 t) G5 z
(3)联系社区志愿者队伍,定期为孩子们提供学习辅导;4 |; }3 e. J) \$ ?, W- M
(4)利用社区其他资源为孩子们提供服务(如,安排晚托班、提供膳食等)。( l* f r) U2 i% @6 w* i
3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
- P7 N" T* [5 C4 r) E3 Z5 }0 [ 4.方案评估:包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。- l f( ~$ C$ N+ F& A6 f
案例一:
1 W2 T/ E: X; w% h假如你是一名社区社会工作者,你所工作的城市社区里有许多沉迷于网络的中学生,他们往往结伴“泡”网吧,针对这些中学生的行为,拟订一份社区服务方案。
& O& }; j4 W' O! F& C) M0 J答题要点:6 ^$ p2 b0 X, C! r- ]: `- L3 P: ^
(一)问题的陈述及分析9 r5 j. }4 B0 M; b- Z
沉迷网络的中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。, Y9 ^& e2 l4 A7 z; y$ P+ S
(二)方案设计
* t" z8 M( p8 m0 ?: [根据上述中学生的行为,设计出社区服务方案,其中包括:
/ L* P+ D/ b7 O7 s- c- J, \/ i9 S2 z; S 1.方案目标:协助网瘾青少年消除网瘾,提高学习的主动性和积极性,帮助其处理家庭关系,使其拥有健康、安全、充实的社区生活环境。2 j5 j* F! ^8 M+ W' j
2.方案实施策略:
: C4 U9 v9 f- G. h, @, X0 Q. ~3 S (1)为中学生提供戒除网瘾的治疗;, ^5 l) b6 u. W/ T* ^/ O( {9 u4 x
(2)充分利用社区活动室及社区学校的资源,为这些中学生提供活动场所;0 h8 `) Z4 m/ n9 }/ g7 }7 u
(3)组织这些中学生成立社区志愿者队伍,利用课余时间开展社区服务,从中获得价值感和成就感;
- O3 ^3 y$ [; k- v( N f& Y) S (4)成立志愿者团队,为他们提供必要的课业辅导。
; y/ U- j, O3 o# S) L! b# ]3 m7 [# p 3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
. p9 \" X8 q! a; v4.方案评估:包括中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。 |
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