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08年社会工作实务真题
: Q: ^/ o4 L6 Q' Q/ Y' ?4 D+ m" l% E, o
真题,送大家* o, K2 ^4 Y" Y. v! c D5 }/ V6 Q
1、一个大学毕业、有着稳定收入、美满家庭的刘先生变成残疾人后社工如何帮助他。(20分)
$ j1 F0 O3 ?1 n. _) T/ W一,优势介入的四个方面9 o! _& E; Z2 v; }# z' Q3 {& ?
二,介入策略" \4 W" G0 l6 m. A! g
参考答案:或辅导书P264
: F5 U# w( [+ U5 u1 g9 A6 O(一)问题的陈述和分析(接案和预估):针对该案例对小岳的身体、心理、社会适应能力进行全面分析,刘先生目前面临的主要困境有:无法接受残疾的事实,心情很糟糕;生活无法自理,难以适应日常生活;无法面对家人;无法从事原来的职业,失去经济来源,需要新的职业规划。( y" ]: M! }' Y$ S! q. H) S( F
(二)服务计划的制订:
( c$ j- B4 l2 p8 E. Z& W目的:适应残疾人生活,树立自信心,增强社会适应能力。- }0 s4 ?0 @7 ]+ F3 | ^
目标:调适心理,接受残疾事实;学会生活自理;重新适应家庭生活;未来职业规划。
* o V# E: f0 q% P2 u9 T0 L介入计划和介入系统:
. G3 X$ q" Q7 S+ M7 {; k8 ?/ E①危机介入。使小岳及家人接受残疾事实,介入系统:本人、家人。+ h* G% C9 p1 [, l9 ^/ a
②日常生活的介入。使小岳适应残疾状态下的日常生活,介入系统:康复治疗师、家人、邻里、社区。4 @1 A" L" S* m. V$ _- \* E
③家庭介入。改善家庭关系,协助建立和谐家庭,增强家庭成员的支持力,介入系统:家庭。. |9 ]' U) A' T V- N
④职业规划介入。使小岳重新找到合适职业,提高社会地位和适应能力。介入系统:政府、原来的就业单位、社区。( q& D5 P" h& J) i
(三)计划的实施:按照服务计划,开展介入活动,实现服务目标。具体介入活动:直接介入:8 C! [: p P% X& ^! [0 ^- |
①社工对小岳进行心理辅导,疏导情绪,让其接受残疾事实。5 g8 p$ y! Z4 N3 S1 |7 {
②提供康复信息和资源,协助制定康复计划,改造家居环境,学会日常生活技能。
+ Y/ V( m# F0 E8 q4 A③进行家庭调适,重建和谐家庭。妻子和女儿都要进行心理调适,接受家人残疾的事实,重新进行角色分工,协助妻子扮演家庭的核心人物,调整家庭结构,提高家庭成员的互助能力,重建和谐家庭。
4 C% R% z4 Q. ?/ |4 r8 m④帮助小岳了解政府对残疾人就业的支持政策,发掘小岳当前的就业优势,探究原来就业单位的潜在就业岗位,协助小岳进行职业规划。
* F% U; }' |% F+ T间接介入活动:整合各方资源,如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府,采取联合行动,提高小岳的生活自理能力,增强其社会适应能力,帮助其进行合理的职业定位。. o2 ]- i6 o# X6 ]
(四)评估、结案:采用过程评估和结果评估相结合的方法。过程评估就是针对方案设计及执行进行全程跟踪、评价;结果评估的指标包括:小岳的心理健康状况、家居生活自理能力、家庭关系、就业和经济收入、社会参与度等。在评估的前提下,作出明确的结案决定:继续服务或中断专业关系。
1 {8 k1 r: `8 N" f3 D2 u; t二、母亲付出多,儿子只顾上网不学习,父亲光顾工作不顾家事(26分)% j7 D, _2 h. `6 L# R
1、案例中应映的问题是什么?+ y! s& o6 u* u. f# ^( W6 q
2、家庭结构治疗模式的概念:《能力》书P159页最下面两行。
8 _( w, ~. _, R3、治疗方式:《能力》P161页。2 `9 u8 G2 `4 Y5 i% d
三、大勇疲气不好。。。。。。(24分). Q6 T% ]# @8 |1 Y d# u3 ?
1,什么叫基线测量法。《实务》P90第1点:定义。
) b( R$ [* _* ?- u: [. W( p2,结合案例,说明基线测量法的程序。《实务》P90第3点:操作程序。. [$ R9 s6 T( O8 ?7 O! E2 A
3,画基线测量图,并进行分析。
) J, P+ V2 z; X, A& f3 @4,根据效果进行评估。
+ S0 G$ s' q& R4 ~- m四、为外来工子女设计同在蓝天下方案(30分)
3 E; J; L1 }3 m( c5 _用通用过程模式,写一份计划书。 Q- }+ R# `6 n v& w m" g! a
关于同在蓝天下的外来工子女问题的方案设计,应参考以下两题的方法:
) I7 j8 X6 B- @4 l你所在的社区有许多外来务工者子女,他们白天在学校学习,回家后就没有人看管照顾,平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女,拟订一份社区服务方案。
; z& O L. a3 o. d' m答题要点:
~6 s3 S! c, R, C' z. u (一)问题的陈述及分析
0 R O/ x8 ]* U9 Y; B外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有入辅学习、缺乏和父母的交流等。5 t2 |" o: e2 Z+ f$ j% o
(二)方案设计" f1 F$ W* B2 M8 d4 v# b6 t
根据上述外来务工者子女的需求,设计出社区服务方案,其中包括:
3 A' s+ i0 K8 A: V I.方案目标:丰富外来务工者子女的课余生活,使其拥有更好的生活和学习环境。
* N6 V/ Y* l' n+ h O! ~# c 2.方案实施策略:( q5 ]+ B$ G4 u+ A) Z
(1)增加孩子与父母的交流,提高家庭系统的支持作用;/ I; g+ g& Y; S' s R6 X& a l* G
(2)定期组织外出活动,让孩子们了解城市的变化;3 W9 h; @7 W% r) u
(3)联系社区志愿者队伍,定期为孩子们提供学习辅导;) q4 O. G) V: x4 o: }3 _/ b9 q" i
(4)利用社区其他资源为孩子们提供服务(如,安排晚托班、提供膳食等)。
( `. V: S6 x9 C 3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
6 E5 I( {+ s% N1 t; o( b8 G5 U: H 4.方案评估:包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
8 Y# \" ]$ Y: r案例一:) g" z8 r5 L8 k/ _' I6 Q+ |
假如你是一名社区社会工作者,你所工作的城市社区里有许多沉迷于网络的中学生,他们往往结伴“泡”网吧,针对这些中学生的行为,拟订一份社区服务方案。+ `/ H2 E/ K |) f; P
答题要点:
$ Z/ b4 D& L' Y; N( v/ S (一)问题的陈述及分析) W/ i D \4 ?1 P+ \+ B
沉迷网络的中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。
9 f* c1 U8 X( W& N (二)方案设计( _ e" T3 U" {% Y! j9 w) O
根据上述中学生的行为,设计出社区服务方案,其中包括:; N! d: v# ~0 n& m% [. x- H
1.方案目标:协助网瘾青少年消除网瘾,提高学习的主动性和积极性,帮助其处理家庭关系,使其拥有健康、安全、充实的社区生活环境。# R- n; _) }* e) B( K
2.方案实施策略:
; w6 p; Q( D9 J# B/ _9 }% P! ` (1)为中学生提供戒除网瘾的治疗;
" \+ h% v" l0 s(2)充分利用社区活动室及社区学校的资源,为这些中学生提供活动场所;
- P0 g* {3 Y! g, H! j (3)组织这些中学生成立社区志愿者队伍,利用课余时间开展社区服务,从中获得价值感和成就感;2 k3 J1 d4 _+ i5 _% b; Z9 |: z
(4)成立志愿者团队,为他们提供必要的课业辅导。
6 m4 D# u: Y9 L& x! O A) d9 v& Y 3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
! a0 W2 K" U2 s0 ?4.方案评估:包括中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。 |
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