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08年社会工作实务真题8 @" b$ k: Y4 L; Z- T8 b
5 s+ x4 p' o; i, f1 |- c s真题,送大家
! F8 d1 N5 J& T' a \1、一个大学毕业、有着稳定收入、美满家庭的刘先生变成残疾人后社工如何帮助他。(20分)
4 K9 {; Q0 r- }; ]' o& ^' ^# y5 H" P一,优势介入的四个方面
- R8 x# ?8 r& k. |9 z9 V; g二,介入策略
) G' W8 r! h$ L- f参考答案:或辅导书P264# Z$ W/ K" T9 q d
(一)问题的陈述和分析(接案和预估):针对该案例对小岳的身体、心理、社会适应能力进行全面分析,刘先生目前面临的主要困境有:无法接受残疾的事实,心情很糟糕;生活无法自理,难以适应日常生活;无法面对家人;无法从事原来的职业,失去经济来源,需要新的职业规划。
* {# M) Y, a! a(二)服务计划的制订:' U* g8 q$ A! i$ _( T
目的:适应残疾人生活,树立自信心,增强社会适应能力。( b4 u2 W+ J, y6 Q" J1 w
目标:调适心理,接受残疾事实;学会生活自理;重新适应家庭生活;未来职业规划。: e9 U9 T- y$ b- [6 v
介入计划和介入系统:
! U4 h& E, Y/ |* C8 C+ n7 o①危机介入。使小岳及家人接受残疾事实,介入系统:本人、家人。2 Q4 s; J- h& }6 v/ R( I4 A* n; w( m
②日常生活的介入。使小岳适应残疾状态下的日常生活,介入系统:康复治疗师、家人、邻里、社区。; v2 e/ k; c5 y/ T) q5 [
③家庭介入。改善家庭关系,协助建立和谐家庭,增强家庭成员的支持力,介入系统:家庭。
4 I9 D/ t& \% N1 H' [3 a④职业规划介入。使小岳重新找到合适职业,提高社会地位和适应能力。介入系统:政府、原来的就业单位、社区。
4 G) a3 ?) J e* g* V# T1 J(三)计划的实施:按照服务计划,开展介入活动,实现服务目标。具体介入活动:直接介入:1 H2 k8 ]% s0 ]$ Z
①社工对小岳进行心理辅导,疏导情绪,让其接受残疾事实。
; H; |: N9 y; W* f②提供康复信息和资源,协助制定康复计划,改造家居环境,学会日常生活技能。) _8 X6 W7 ?# l/ E0 v+ Q& o
③进行家庭调适,重建和谐家庭。妻子和女儿都要进行心理调适,接受家人残疾的事实,重新进行角色分工,协助妻子扮演家庭的核心人物,调整家庭结构,提高家庭成员的互助能力,重建和谐家庭。
' t1 R/ ~% u5 |0 c* q④帮助小岳了解政府对残疾人就业的支持政策,发掘小岳当前的就业优势,探究原来就业单位的潜在就业岗位,协助小岳进行职业规划。
j% r9 N3 w' r1 i9 v* X间接介入活动:整合各方资源,如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府,采取联合行动,提高小岳的生活自理能力,增强其社会适应能力,帮助其进行合理的职业定位。% [& y3 `" _0 J9 y A( Q9 |
(四)评估、结案:采用过程评估和结果评估相结合的方法。过程评估就是针对方案设计及执行进行全程跟踪、评价;结果评估的指标包括:小岳的心理健康状况、家居生活自理能力、家庭关系、就业和经济收入、社会参与度等。在评估的前提下,作出明确的结案决定:继续服务或中断专业关系。
" x# H) b# k" h8 @ v二、母亲付出多,儿子只顾上网不学习,父亲光顾工作不顾家事(26分)" B6 G1 M1 Q! T$ h# g
1、案例中应映的问题是什么?- j+ y7 Q$ K- c2 w# ^- ~
2、家庭结构治疗模式的概念:《能力》书P159页最下面两行。
$ R7 y2 @) U, z2 w/ E; [/ Z6 [3、治疗方式:《能力》P161页。* S! P6 L6 ?9 z3 \1 C' u( l9 @
三、大勇疲气不好。。。。。。(24分)
, ~1 S7 h- @. H/ M5 Y. {/ R* ~( t1,什么叫基线测量法。《实务》P90第1点:定义。' W& x$ A7 r6 A8 t' V
2,结合案例,说明基线测量法的程序。《实务》P90第3点:操作程序。' r) ~- S8 n/ m" |
3,画基线测量图,并进行分析。
$ A* [6 K0 b6 z3 r$ q4,根据效果进行评估。 e. K. f4 v. l/ f! W1 Y* y
四、为外来工子女设计同在蓝天下方案(30分)
4 t5 D, ^) t& }$ n" u4 _/ G用通用过程模式,写一份计划书。
5 Y/ E, V6 E% a" h2 S关于同在蓝天下的外来工子女问题的方案设计,应参考以下两题的方法:
" Z8 ^# |0 u5 }* _1 |# [你所在的社区有许多外来务工者子女,他们白天在学校学习,回家后就没有人看管照顾,平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女,拟订一份社区服务方案。
6 ~: O+ ^: R" w. c/ B8 B: k答题要点:4 E: g; O2 N3 Y8 l) W5 R( ^
(一)问题的陈述及分析
" M2 n7 e) b' @: ~外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有入辅学习、缺乏和父母的交流等。
" P0 v' s6 I6 G- q* s6 b+ G (二)方案设计, X; u# ~4 F! n! b6 e/ h& w
根据上述外来务工者子女的需求,设计出社区服务方案,其中包括:, W$ n f: ~3 w; a* p3 Z& }
I.方案目标:丰富外来务工者子女的课余生活,使其拥有更好的生活和学习环境。7 Y* L2 e. U5 r6 m8 T
2.方案实施策略:( g( Z+ T4 y8 t
(1)增加孩子与父母的交流,提高家庭系统的支持作用;+ A4 I2 f* _/ _ d4 F* ~
(2)定期组织外出活动,让孩子们了解城市的变化;: {% j( ^1 I5 ?6 e6 c' `( y! d, @
(3)联系社区志愿者队伍,定期为孩子们提供学习辅导;
1 j9 Y0 h" {& ~ (4)利用社区其他资源为孩子们提供服务(如,安排晚托班、提供膳食等)。+ Z5 @% c# } \
3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
, |0 F+ Q* O" g; d* |9 L* [ 4.方案评估:包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
: f+ v5 B7 H: h1 V" g0 ]案例一:2 l( j }; p* e# [. b1 t
假如你是一名社区社会工作者,你所工作的城市社区里有许多沉迷于网络的中学生,他们往往结伴“泡”网吧,针对这些中学生的行为,拟订一份社区服务方案。
/ C; F8 U% ^: @* b7 F" A% V答题要点:
% z7 P- R& v) A* l (一)问题的陈述及分析
3 G5 P3 c/ B- Q4 f* |* e8 ]沉迷网络的中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。6 ~# S: ^) x; {4 y- p' M
(二)方案设计6 I* O+ c! X9 o8 X
根据上述中学生的行为,设计出社区服务方案,其中包括:. y! ]9 i) G8 G8 O9 }; ?# I
1.方案目标:协助网瘾青少年消除网瘾,提高学习的主动性和积极性,帮助其处理家庭关系,使其拥有健康、安全、充实的社区生活环境。! m! ]5 m/ c. a1 \, C0 |9 I
2.方案实施策略:+ f) b8 b2 O3 u" a! }
(1)为中学生提供戒除网瘾的治疗;( `, V3 v% n; N' O$ R" [, N- a0 ?
(2)充分利用社区活动室及社区学校的资源,为这些中学生提供活动场所;. E$ h1 f( R+ ?
(3)组织这些中学生成立社区志愿者队伍,利用课余时间开展社区服务,从中获得价值感和成就感;
( o' F& `, f. Z' j (4)成立志愿者团队,为他们提供必要的课业辅导。
- T& o: I9 W/ D 3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。& B8 f* I- T4 d6 y1 n1 [+ ?( \1 {
4.方案评估:包括中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。 |
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