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我把各类人群的需要编了个句子,一下就记住了。' j* E1 T; M9 E( x* w
一个优秀的妇女在家矫正,救了一个青少年,结果他是一个老残儿。! k" D3 c& D3 A- Q
分别对应(优抚安置、妇女、家庭、矫正、救助、青少年、老年、残疾、儿童)
' d" S$ A( @1 i) \; [' C0 ? }而且他们的需要分别是2、2、3、4、4、5、6、6、8种需要,也好记,把句子一说,再徘出来,再用2、2、3、4、4、5、6、6、8去对,就知道自己在阐述各类人群的需要的时候说完全没。; x* c1 @" W0 n3 o9 V w
然后我再把各类人群的需要又分成
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: }7 Z+ H/ o/ l! g# L6 D. {. M3 h0 F9 ]6 |
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服务对象 心理层面的、 生理层面的、 社会层面的。帮助记忆
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0 d% K( j6 l5 R- N' S1 }2优抚安置、 再适应社会 就业& Z1 s4 Y/ `( |0 u: p, I6 w m
9 e8 [: m2 ]2 ?0 P; H$ G2妇女、 “五期” 平等的权利
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3 y& w& s( k3 a5 }- k" H& }7 A: M3家庭、 问题的应变能力 物质的需要和家庭有序的运转 整体学习、 素质的提高 / Z! ], Z4 ~( N( H' R! u$ H+ M
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4矫正、 回归社会,再教育 生存需要 就业
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3 U1 F, D9 |2 h# z5 }. `, \; Z4救助、 心理疏导 生活安排 转移、稳定社会次序
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5青少年、 正视自我的生理和性别 独立的人格、独立的经济 人际、婚姻做准备
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6老年、 养老(孤独) 经济、生理功能、后事 家庭和谐、社会参与
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6残疾、 教育 生存、健康、生活、自我价值实现 社交
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8儿童、 家庭氛围、正常心理 生活照顾、健康、安全 基本社会生活能力 学习、娱乐5 q/ a$ A/ G+ i& Q3 c; R
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