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附件二
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( U7 R: l! r( w' P# R一、 服务9 m z4 D! B2 v6 h3 J8 m, j9 |
第一次实习4 G6 f* |& F9 n s
机构服务类型
# |- L" P$ x; P) ^' W | 工作性质 ) X% b# [3 y% s; I
| 工作量分配
. z# j9 v+ A8 j | 社会福利院/ m4 W" S+ a: W* I7 j
| 个案和小组工作& m0 U6 U- W$ j5 i6 e; B" A
| 3个个案+1个小组+1个工作方案+ x7 I I6 _3 ^3 T
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1 @6 `1 Q- `8 l0 d4 N
% K$ v) o7 f5 b/ W/ \, `家庭服务/咨询! H' F1 m* b; C. Z
| 个案工作
( m9 n1 I2 N. L | 5-7个个案
) F3 n! F. Y% w7 b p4 d# R$ Q+ C | 个案和小组工作% j, j/ ^8 u% p0 J+ F
| 3个个案+1个小组0 N4 J1 N1 s! F+ B1 q* h
| 学校社会工作
8 D4 ?$ C8 w2 k- ]- U) x | 个案和小组工作. B4 V; O* @& u4 {& c# H1 z: \7 C
| 2个个案+1个小组+1个工作方案) l* Q2 g; T, v& b
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+ |3 o: p, D% y$ K2 M
1 i9 p( K; x' v. {! `3 b
( f2 G% v+ I' C4 ]医疗社会工作
; T' `; Y& @0 W5 \8 G! X$ a) I | 个案工作1 K$ ?# _; f4 M8 l7 A9 l. f
| 5-7个个案# _3 R% B0 R# ^$ M6 P
| 个案和小组工作
5 k J: U! t- E' l. t9 [1 S | 3个个案+1个小组/方案* d. r% B7 L$ ?7 ]. ^* k
| 小组工作与工作方案( ]% @ u' q3 a$ g- R$ Z4 n1 R1 ~! W( ^
| 1个小组+1个方案+1项大型活动
2 Y3 w7 z9 [+ r. \* l; P4 ] |
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社区工作" A5 p; e* t" }7 U
| 0 e& x3 {+ w: q
* J: M0 E; d. O% X I根据工作的性质和规模,学生要有1-3项主要任务,其中至少要有一项任务是由学生独立负责或是做主要负责人。任务可以是直接提供具有社会工作性质的服务,如个案工作,小组工作,俱乐部工作,社团工作,设计执行工作方案,开展社区运动,等等,也可以是间接服务,如员工培训,方案策划等。& D1 E% E9 S% J* p4 c
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3 K! v: l, X* h9 P1 v) `老人/康复服务- k4 E# \/ C/ G# i0 j8 v( y3 ?
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, p2 ^. u, U; P$ T* R0 G' A# B2 f根据工作的性质和规模,学生要有1-3项主要任务,其中至少要有一项任务是由学生独立负责或是做主要负责人。任务要具有社会工作的性质,可以是个案工作,小组工作,设计执行工作方案,开展社区运动,等等。
0 h, B' B5 X. g$ K0 K+ R3 W" V* i | 第二次实习! h6 K9 ^7 K9 S
机构服务类型 * e7 G1 U5 y/ L( p6 _
| 工作性质
6 t" a4 S; z$ o | 工作量分配
/ E/ Y+ {* Q* d | 社会福利院
* _" r8 r$ d: G | 个案和小组工作
4 j' y, n; S) U* Z9 J | 4个个案+2个小组+1个工作方案
$ |* s/ C1 o& \" L `& j |
3 H0 |1 P0 F4 K" J$ K% ^/ i @2 ^6 ?' \1 C& m {) r
家庭服务/咨询- S, I* v, l$ N& U1 ?5 t
| 个案工作
Z. B3 \8 s/ A | 8-9个个案- a' W' {) I6 A# {
| 个案和小组工作
& \" I6 w3 D5 Z+ o | 5个个案+2个小组
, L' I- D& |6 K- [+ p' z. a# n | 学校社会工作
, ?, Z4 R( z; N7 g | 个案和小组工作
, z3 O7 U3 F& K) c5 q# m+ R v | 4个个案+2个小组+1个工作方案) }6 F$ ^) D3 ]8 q) v/ q' V
| 9 A7 a2 z. q& N- O* y7 h
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5 v6 n5 @! P( g, C9 j; c医疗社会工作
1 T0 S, i9 v0 b" W# t/ i/ m- v | 个案工作+ f* g& Y- |) Q9 f
| 8-9个个案
! P/ s3 z9 v& m9 Z | 个案和小组工作
7 y" E q h0 T W8 ~0 b | 5个个案+2个小组/方案9 Z7 [* l3 G0 A
| 小组工作与工作方案
! [$ E, P/ j5 e" e( { | 3个小组+1个方案+1项大型活动5 G' h; Y* j( P* Q, C
| ' I# R7 ^1 O. Y, E5 A5 @, ?
! U) g. X) M$ g( [3 Q, `# h* Y
! Q) H$ \" |) |0 h- I4 l. F# X: }# a
+ {5 z2 y" G3 | k# d- Q社区工作( d- i: C2 U# h# b1 G" y% U
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根据工作的性质和规模,学生要有2-3项主要任务,其中至少要有一项任务是由学生独立负责或是做主要负责人。任务可以是直接提供具有社会工作性质的服务,如个案工作,小组工作,俱乐部工作,社团工作,设计执行工作方案,开展社区运动,等等,也可以是间接服务,如员工培训,方案策划等。) o4 \( A7 H8 I" R0 a8 V e
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+ r6 q6 X) j& P# }0 b$ K* N' I: E% k: d$ [9 E! I- J5 h5 w- g. O) T& K
9 P4 E ]- I/ P$ Y x* Q+ d3 b6 b. y. T5 X/ o l; m' y/ I+ U1 G
老人/康复服务: g. j3 }6 l7 n0 Q$ w& Y) Q- p8 X# L
| 1 N% A2 }' K" F" v1 _% X7 L
1 K. s2 ?- Y9 S( ^. R2 o# x& T* |根据工作的性质和规模,学生要有2-3项主要任务,其中至少要有一项任务是由学生独立负责或是做主要负责人。任务要具有社会工作的性质,可以是个案工作,小组工作,设计执行工作方案,开展社区运动,等等。
, r- h+ _0 [% |( B o0 @( k. y | 二、书面工作2">二、书面工作% V! p# t P/ P) _9 O
个案工作
$ J5 R- o: O& `) k) L4 Y' N受理和转介或终止个案总结。每个个案有一至二个过程纪录。每次会谈要有一个总结记录。在有些情况下,为便于学习,记录可能要部分用总结的方式,部分用过程记录的方式。& e0 B6 b. D- L j* X2 f: z- F
小组工作+ f7 z9 Q8 M% ?# x) ~! N4 c
小组工作设想,各工作阶段计划,每次小组活动总结记录和最后的小组工作报告。
0 S, o% t- S; {" R工作方案0 I3 s' v) @( L
方案设计与最后结束时的报告。工作发展过程可以口头报告。如果此工作方案是实习中的主要方案,也要提交中期进展报告。# `$ I* T: A- s9 M0 h& a' x w9 M
工作记录; L7 q& V" o! f/ A5 K7 C# @
大多数机构都会在工作之初就要求做记录。有些工作,如社区发展,学校社会工作和机构工作可能在整个实习其间都要做记录。
7 |9 ~+ V6 j5 U6 W8 a上述要求只是指南。实习老师可以根据机构的特点及指派工作的性质,如个案的复杂程度,小组工作中需要做的个人工作的多少,来做调整。
* {$ t5 O; K8 e) Y% d! p过程记录和工作纪录可以用中文写,但工作设计方案和分析要用英文写。 |
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