考纲要求 n" x5 t0 H& H; y* J, p
学校社会工作的主要内容; W+ g- z2 m2 C! u, u: T
学校社会工作的主要方法
c9 ]; W$ L8 O* ]* f' s5 V 第一节 学校社会工作概述
3 X& f n b% t 一、学校社会工作概念* V O4 |: ^5 N4 @4 y; V
（一）学校社会工作的要素
: m% e4 ^* |6 H3 D) d 1、本质属性——专业服务
9 v* Y; h* |4 L, f7 K 2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等
; }& @ D, R9 ^ 3、社会工作者——专业训练的学校工作者/ B' s+ Q' A/ @8 V7 e; W( I
4、功能——解决问题，调适偏差行为转自学 5、目的——完成学业，做好准备
9 a8 P% M" z0 O. t" e, l （二）学校社会工作定义9 @7 i3 {+ r% ?5 N3 j# m" A- N8 [+ b
学校社会工作作为政府、社会各方面力量或私人经由专业工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生,特别是处境困难学生提供的专业服务。其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。
, c/ O) R4 j5 J5 d6 ]3 p 二、学校社会工作者的资质与素养
5 l! h! {3 v: z" K 1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。
3 N) K# e3 e0 p" X6 m# d5 @7 H" ~& l 2、人文关怀的职业态度：
( z7 p$ H) @. ?0 G8 R& L, V 确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利；
/ v O L8 c4 \$ [ 学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象；
6 R# f; r- P- j- x y 希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能；
( S$ E: M0 u2 I8 ^ {6 | 相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关；
9 O+ B. H/ G6 F9 E- g4 D4 w% J 学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务；
) r+ s+ L& a/ P 深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标；- C0 e- ?; N. \/ }
重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。( O; c/ d5 {: J' }$ H
3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德；尊重服务对象的价值观念与基本权利；尊重机构的规范和宗旨。
j9 d' B' a/ X f; } 三、学校社会工作的特点（大纲不作要求）+ M* ?3 t3 E' b2 p8 T
专业性:以各种社会科学知识如教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等探究学生个体的需要，解决问题，促进学生健康发展。; |2 \/ x+ {: I, M' s
科学性：运用个案、小组、社区工作方法使学生获得其适应现今与未来的生活能力。) {' W5 l( V& ~! X
艺术性：本着以人为本、助人自助的理念，讲究方法，因人而异地设计助人方案，组织实施。( p6 |2 n2 y0 i( l
实践性：深入实际、实事求是、有针对性得解决现实问题。 7 s* D; m$ L1 x) ?5 g2 f& w
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发表于 2010-4-1 13:09
