社区社会工作之学校社会工作

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考纲要求
& z1 S3 g0 j9 k" ?- G4 [5 j. m　　学校社会工作的主要内容
% u3 J: ~. l5 H3 p/ [4 u6 z　　学校社会工作的主要方法
　　第一节　学校社会工作概述
/ T, j8 D+ t: [. C9 q( O4 _　　一、学校社会工作概念
1 G6 E3 z; I) s  \: Y0 N# X0 H1 d　　（一）学校社会工作的要素
; K- w8 O' u9 B# B( ~: q　　1、本质属性——专业服务
　　2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等
　　3、社会工作者——专业训练的学校工作者
　　4、功能——解决问题，调适偏差行为转自学　　5、目的——完成学业，做好准备
6 J! y+ N) z4 g) U3 h+ M' u& }　　（二）学校社会工作定义
& a; {4 l3 b+ M- F5 q" }5 S1 D$ Y0 T　　学校社会工作作为政府、社会各方面力量或私人经由专业工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生,特别是处境困难学生提供的专业服务。其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。
　　二、学校社会工作者的资质与素养
5 I# m6 k2 s6 ^( S) v　　1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。
3 d9 {" g6 r) K5 W! F3 m8 X　　2、人文关怀的职业态度：
% o& b8 f6 Y+ w9 k　　确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利；
　　学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象；
0 [: ~' P! A# d, d　　希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能；
2 B( `' `: v. K) v+ L( L/ O　　相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关；
$ k# U; Q8 j$ L9 E7 D, u( h. u　　学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务；
+ d" t  ]/ B- ?' M　　深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标；
　　重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。
7 n  ]3 Y+ X  U: v; d  p6 F　　3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德；尊重服务对象的价值观念与基本权利；尊重机构的规范和宗旨。
　　三、学校社会工作的特点（大纲不作要求）
, {& E! |5 S0 s+ f2 d* U　　专业性:以各种社会科学知识如教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等探究学生个体的需要，解决问题，促进学生健康发展。
　　科学性：运用个案、小组、社区工作方法使学生获得其适应现今与未来的生活能力。
　　艺术性：本着以人为本、助人自助的理念，讲究方法，因人而异地设计助人方案，组织实施。
　　实践性：深入实际、实事求是、有针对性得解决现实问题。

精§彩…待续

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