社区社会工作之学校社会工作

又又

考纲要求
+ M7 ?( H5 r4 A　　学校社会工作的主要内容
　　学校社会工作的主要方法
( k0 e4 W; X2 h$ S* L# ^9 K　　第一节　学校社会工作概述
6 @. B; r9 S! x" p: a　　一、学校社会工作概念
　　（一）学校社会工作的要素
　　1、本质属性——专业服务
: ?9 s/ }7 D1 Q1 L! f: n　　2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等
& I* d4 B% r4 \% \　　3、社会工作者——专业训练的学校工作者
$ y/ P8 X3 }. A　　4、功能——解决问题，调适偏差行为转自学　　5、目的——完成学业，做好准备
/ v7 J* Y+ t/ P( b9 l　　（二）学校社会工作定义
$ c- {6 x/ v  D4 d　　学校社会工作作为政府、社会各方面力量或私人经由专业工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生,特别是处境困难学生提供的专业服务。其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。
　　二、学校社会工作者的资质与素养
　　1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。
. @' J9 v3 G& V8 @  {# r7 O! d) a4 o　　2、人文关怀的职业态度：
3 o8 R3 h( v4 Y9 K" V  H　　确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利；
　　学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象；
　　希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能；
　　相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关；
　　学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务；
5 f7 d! h( Q6 Z) f　　深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标；
　　重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。
8 G/ w$ l# |3 Q0 |% G2 M9 ?　　3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德；尊重服务对象的价值观念与基本权利；尊重机构的规范和宗旨。
　　三、学校社会工作的特点（大纲不作要求）
  {5 g# q* y$ V- G! C　　专业性:以各种社会科学知识如教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等探究学生个体的需要，解决问题，促进学生健康发展。
" [4 \- \- D! R% d  Q　　科学性：运用个案、小组、社区工作方法使学生获得其适应现今与未来的生活能力。
& v+ V. x1 z$ u4 J% ^: A　　艺术性：本着以人为本、助人自助的理念，讲究方法，因人而异地设计助人方案，组织实施。
　　实践性：深入实际、实事求是、有针对性得解决现实问题。

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精§彩…待续

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