弗洛伊德：精神分析理论2 q2 M2 ^- X ]8 N1 ^; o. ~& e' ?. G
: z ^, w9 C4 m* Z# L5 q8 D/ ? 马斯洛、罗杰斯：人本主义代表人物
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! R' U. l* f/ y 戈兰：危机干预理论代表人物3 |6 l5 X4 }# x& P* ^; a
! u+ `* i, W" H& c% @ 米基利：社会发展理论的代表人物
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杜瓦尔：家庭生命周期/ ?9 }* x8 A1 x. e. W+ k6 x* \% ]" s. _
, I" Q6 F* U, ~! D5 z- u 尼尔森：沟通理论代表人物
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+ F8 F& J1 v$ I4 j- o 佩尔曼：四P原则5 I7 t: i+ G- u3 |( B0 ], o
" v4 G) d1 c4 w! i 雷默、爱泼斯坦：任务中心模式的倡导人
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巴尼特【英】建立了“汤恩比馆”1 Z8 n1 x5 b( O+ K1 \- e
/ C$ N% q2 o& ], P8 Y( e, v& E8 a 里士满：标志专业社会工作产生的人物
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+ q: S: y& W) F; d" U" y* ? 谢尔顿将行为—认知理论应用到社会工作治疗
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' u$ S+ U1 E' J* F/ }4 Q 姆拉利：女性主义
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汉默、斯达萨提出了女性中心社会工作模式 m9 O# M$ e+ i7 @; F3 u( Q& ^/ {
2 {8 I3 U% u6 v 艾里克森：社会心理发展理论、人生八大阶段
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3 x# ?) C+ h& Y& l! L3 a 巴甫洛夫、桑代克：行为修正派个案社会工作的奠基人
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巴浦洛夫：经典条件反射假设! L p |# X/ [) e1 H( C7 N- L6 _
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斯金纳：操作性条件反射) [$ r4 Y1 o- T% ?1 P( w
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班图拉：社会—认知学派
4 K' N" z3 c5 {1 D2 E8 C/ n
! c; z4 L* a" N/ w' T/ U! I) v 布朗芬凡纳：生态学理论代表人物+ z8 I/ f! V+ C: e) ?; j
7 Q9 a. N! O* K2 w( }. z+ ~ P5 p 罗伯特•文特：小组社会工作治疗模式的代表人物
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腾尼斯【德】：最早提出社区概念 P' e7 i; `# A
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罗斯曼提出社区有多层目标
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多戈夫提出社会工作伦理抉择中“通用决策模式”# d; f+ W/ \4 n& b" A# Y9 j
2 q" q+ z7 K8 O. N7 L 平克斯认为家庭是非正式系统
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鲍姆瑞德：专制、民主、溺爱放任、冷漠疏离的家庭教养模式
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0 r) j" _" ] o1 I' _- |4 Y6 V 戈曼、吉特曼：生态系统代表人物: `- b# C. d# K
- H% o8 s& Z% z2 c1 i. ~ 兰克：最早将心理分析理论运用于个案、自我心理学2 i/ B: ]" G0 |: ?6 j- C
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塔弗特：提出“运用机构功能”、“助人过程”的功能派代表人物
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1 `, U5 e. ?0 G8 Z% U0 b3 B 史梅莉：将功能派个案社会工作发扬光大
6 r* W. k7 W: l& A* ^. N( v7 h" K" x6 l+ e: t) v
汉密尔顿：最早使用心理社会一词
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. d1 F: w& u! }: u( C 托尔：最早提出“人在情境中”
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珀尔曼：问题解决派个案社会工作的创始人
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班杜拉;行为修正派中社会学习理论的代表人物
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林德曼;危机介入模式的创始人3 ~2 B2 ?8 V$ Y- z3 |" X. F1 B
3 ^2 o E. Z/ T0 B0 J6 M 史华兹：小组社会工作互惠模式的主要推动者4 y/ X9 {5 p, z! u
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罗夫曼：社区工作中地区发展模式的创始人4 h* V/ k4 }& d
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费勒尔：社区教育的创始人 |
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发表于 2010-4-28 17:20
发表于 2010-4-28 18:33
