弗洛伊德：精神分析理论
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1 H0 C4 E7 {5 f' D# l4 W* a: `# j) S 马斯洛、罗杰斯：人本主义代表人物1 B% \8 e/ F5 F1 f2 N! `' j. X( C
, g, M9 ]! R) S. P! T 戈兰：危机干预理论代表人物& y/ ?3 l1 K6 O% a" V" L! u' q
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米基利：社会发展理论的代表人物) q3 I+ n% [7 t& @1 }+ l; k5 z$ z
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杜瓦尔：家庭生命周期- W: |5 \+ z/ ]' d) L
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尼尔森：沟通理论代表人物
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# ]# U. T( Q* z. [ 佩尔曼：四P原则
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雷默、爱泼斯坦：任务中心模式的倡导人7 K/ L$ i: }9 L- r7 v5 X
1 e4 Q6 j6 W7 S5 K1 B( L 巴尼特【英】建立了“汤恩比馆”
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. B" ]' [& \" S k8 [- U+ a 里士满：标志专业社会工作产生的人物
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! _) V; J" i. }* t7 F6 O4 k, ^ 谢尔顿将行为—认知理论应用到社会工作治疗; F% Q$ l% ~9 {0 @
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姆拉利：女性主义/ z1 H! P" U% K) K
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汉默、斯达萨提出了女性中心社会工作模式
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* q* M% q. r, u" C! X 艾里克森：社会心理发展理论、人生八大阶段, @% u' i# d u2 F/ P" L
/ y# p& V8 Q! o1 q6 _- j& ~$ V 巴甫洛夫、桑代克：行为修正派个案社会工作的奠基人
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巴浦洛夫：经典条件反射假设; \: P6 f! N Y6 d+ P: h
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斯金纳：操作性条件反射7 j0 n O* h9 S4 O8 Q
B6 a1 D" n* r D+ L# o2 L1 N 班图拉：社会—认知学派2 y( N& C- p9 }1 g7 q
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布朗芬凡纳：生态学理论代表人物. I6 L" W6 o4 v ~) k. f. E+ B' {- K
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罗伯特•文特：小组社会工作治疗模式的代表人物9 T% G& @ Y$ R
5 C! `$ b7 F5 w5 o/ v& h 腾尼斯【德】：最早提出社区概念 z! ~, z0 {7 j/ H
$ ~7 {+ U+ Y" j# o, R 罗斯曼提出社区有多层目标7 O1 S2 r0 g4 [0 {
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多戈夫提出社会工作伦理抉择中“通用决策模式”, o1 l, Z/ a) A6 ]4 i
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平克斯认为家庭是非正式系统% j E. a* n; I g% q. f
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鲍姆瑞德：专制、民主、溺爱放任、冷漠疏离的家庭教养模式3 ]* y4 }4 p, U1 M8 j* [
4 ] S) ] G# g$ i3 C 戈曼、吉特曼：生态系统代表人物
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b; G! F1 f! W# q w" h% E( y 兰克：最早将心理分析理论运用于个案、自我心理学
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塔弗特：提出“运用机构功能”、“助人过程”的功能派代表人物
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/ _% d( R: W4 O; h5 k/ z# g$ F 史梅莉：将功能派个案社会工作发扬光大
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汉密尔顿：最早使用心理社会一词6 M7 \; C" d* k) y1 y6 O+ }/ d
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托尔：最早提出“人在情境中”
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5 Z9 F0 V( Q; V! p1 @; k 珀尔曼：问题解决派个案社会工作的创始人4 v% o' ^) _0 ~% O
2 ^8 j" }3 g( |; _! Z, U/ {* ~ 班杜拉;行为修正派中社会学习理论的代表人物
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% C2 @' Y) h2 |& e 林德曼;危机介入模式的创始人4 f/ x- ]6 J& ?
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史华兹：小组社会工作互惠模式的主要推动者
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罗夫曼：社区工作中地区发展模式的创始人
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. D$ V/ y3 x. s; p3 e, m7 ~ Q 费勒尔：社区教育的创始人 |
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发表于 2010-4-28 17:20
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