弗洛伊德:精神分析理论5 }0 l$ ]) Z y
3 A) E# Q2 P+ S P* j' O 马斯洛、罗杰斯:人本主义代表人物0 m4 u& G% c, U1 w$ o
8 x" \5 j9 n# s& E$ ^8 E
戈兰:危机干预理论代表人物
0 W2 l7 [3 V1 T* [+ R
4 Z# {' S. V+ b5 x* e: \ 米基利:社会发展理论的代表人物
@% _, S3 S* c# {0 f9 p+ @; p4 |& p4 l( w, [4 O) \
杜瓦尔:家庭生命周期
' D$ |" _0 H- y- U2 o7 w5 o( {9 g4 g
尼尔森:沟通理论代表人物' f. j- X# y q. v# [
* ~ N) J# R- I, V
佩尔曼:四P原则
3 b) W7 ]4 [% F. c( d& D
& ~- n( d& b8 K 雷默、爱泼斯坦:任务中心模式的倡导人
, @, S0 j8 @% W( J' L t" O2 K9 V
1 b) B [/ w- J/ l 巴尼特【英】建立了“汤恩比馆”& S4 B9 }) R V+ i% z3 j0 |
" L' Y' R2 o7 A9 C3 I2 R 里士满:标志专业社会工作产生的人物 l% b w. Y1 a7 h0 u t( s, |
7 V. ]1 j* K& m. ?
谢尔顿将行为—认知理论应用到社会工作治疗
/ Q0 h6 G+ x r& [ S. {
3 k* ]/ Q8 s; M& l 姆拉利:女性主义
- a9 }7 \9 _7 i% X6 j7 C2 w5 G- ]8 k- p
汉默、斯达萨提出了女性中心社会工作模式( ~" q4 z' f0 e6 i% r/ ~0 V
) o4 C2 A* V2 {
艾里克森:社会心理发展理论、人生八大阶段' Q, d$ Y; a+ I9 W# R
. M3 I0 ^ @6 O- e, O- N" [ 巴甫洛夫、桑代克:行为修正派个案社会工作的奠基人
3 }. a! L* Q2 a1 R, L: _
0 y* N3 N- s5 I2 n 巴浦洛夫:经典条件反射假设6 z; l) j* R% W- P0 D4 Y) ?3 X
( Q8 k7 ^8 U( Z, A$ l- K* K3 I 斯金纳:操作性条件反射- g+ Y5 L; U4 Z4 K
1 o3 Z8 ]. k. v 班图拉:社会—认知学派
% w5 n; }9 N" v; `
a8 l A U+ t, Y- A! M7 o- h 布朗芬凡纳:生态学理论代表人物; g w: M* ?6 o' Y) V
! ?, w" U/ T1 L 罗伯特•文特:小组社会工作治疗模式的代表人物
, z4 t: y6 {1 S5 v, a/ Z# w. H' R2 l9 C+ ~3 i8 |
腾尼斯【德】:最早提出社区概念
# ?( i' {. s& [* w( d# B4 `* A1 ?( b1 k, M- C8 ~ T
罗斯曼提出社区有多层目标
/ T! g9 H* k/ c/ }- P
* O' W2 p" T1 Z" V( O0 O- @ ? 多戈夫提出社会工作伦理抉择中“通用决策模式”. h+ C6 y* Y3 u/ I" `# t- G2 f
/ x m6 N+ d$ y" K( @# O6 R6 k 平克斯认为家庭是非正式系统
6 z2 C% Q* ]4 h7 q3 g; [' Y* g$ i" T4 t
鲍姆瑞德:专制、民主、溺爱放任、冷漠疏离的家庭教养模式
, @4 s3 r3 t B8 j c( U, K+ F& @, Z# G7 i' j* f( K; x+ Z" d% Y
戈曼、吉特曼:生态系统代表人物
. q; t. e$ M. ~7 M: }( | r. v* E. {5 X- j
兰克:最早将心理分析理论运用于个案、自我心理学
* C) z6 d$ T2 m1 o3 z/ R/ T9 _" \' I4 O$ `. u% T9 A- d" B
塔弗特:提出“运用机构功能”、“助人过程”的功能派代表人物
- }! x2 o) |6 x0 F- m* D3 G
% m) V! G* V( u2 `7 X( K/ o1 o 史梅莉:将功能派个案社会工作发扬光大
# O$ {3 D2 e( k1 P& {; \3 f5 k% ^. e1 O
汉密尔顿:最早使用心理社会一词4 k6 O8 T x, l( G+ A
0 T+ Y! {1 J: ~6 O0 s5 u 托尔:最早提出“人在情境中”
( a3 W; v8 j r! m8 v5 _; ]* P' j5 D. q) C* S( m& ~
珀尔曼:问题解决派个案社会工作的创始人1 h# H8 b9 z7 o7 W( B u; `
& P) r8 m$ O3 \/ K: o" V$ x
班杜拉;行为修正派中社会学习理论的代表人物
! k& [: C) X7 x7 V# K
# I* x* ?5 F+ H) E" F' w- j 林德曼;危机介入模式的创始人( D$ h$ f( {& I; t
Z* N* ^5 ^# \( Z# h$ w5 w
史华兹:小组社会工作互惠模式的主要推动者2 s# t! @- z, A3 z) c" o" }2 L
3 A1 t4 o# v5 p" c1 i7 i& x
罗夫曼:社区工作中地区发展模式的创始人
. M* ]# ^% W: U- X& j) J+ |/ G7 ^! O7 y/ C
费勒尔:社区教育的创始人 |