弗洛伊德：精神分析理论: I0 n4 e3 y- u6 ]
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马斯洛、罗杰斯：人本主义代表人物
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h& x& T3 p; E' v+ j$ w( h3 J3 t 戈兰：危机干预理论代表人物1 O4 K+ X" }% v: x, X$ p
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米基利：社会发展理论的代表人物) b8 h' a! s0 j5 {& T4 f
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杜瓦尔：家庭生命周期
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: o- X8 E0 i- w/ U G7 S V% t 尼尔森：沟通理论代表人物# H4 N3 \# b$ M, c
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佩尔曼：四P原则* K ?6 c8 g. \8 t8 G4 D6 l) {/ A
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雷默、爱泼斯坦：任务中心模式的倡导人6 ]9 s, u. \7 F" k% O0 B4 n
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巴尼特【英】建立了“汤恩比馆”& Q3 \5 [ W3 Q
# A, \- W. p: Q8 j9 a 里士满：标志专业社会工作产生的人物
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谢尔顿将行为—认知理论应用到社会工作治疗
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3 L5 c3 l8 ?/ \8 p3 [( i+ O 姆拉利：女性主义
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汉默、斯达萨提出了女性中心社会工作模式8 F1 Z9 V' N% U5 ]1 ]) T- N
8 o) U8 z: w0 H L% W% G! a( R 艾里克森：社会心理发展理论、人生八大阶段
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巴甫洛夫、桑代克：行为修正派个案社会工作的奠基人
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巴浦洛夫：经典条件反射假设( o* J" _; G8 Q8 C- l+ g7 z
) P) ?, V0 z) i7 A& Y2 j8 s- x) @ 斯金纳：操作性条件反射
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- o( u4 v: v5 E. L( U 班图拉：社会—认知学派
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布朗芬凡纳：生态学理论代表人物
+ r8 G& g+ y0 r2 h, Y ^2 w, f5 F {$ W) m# x3 i5 s. A2 S: M
罗伯特•文特：小组社会工作治疗模式的代表人物7 O; j! ?; b- Q7 O+ N
% M. V7 x% M( E- W 腾尼斯【德】：最早提出社区概念* H3 e' u2 ^. y: V1 r8 u4 ^
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罗斯曼提出社区有多层目标. X# c/ |1 X$ G0 h9 o
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多戈夫提出社会工作伦理抉择中“通用决策模式”
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N4 E( I; o6 p. T3 r0 P 平克斯认为家庭是非正式系统6 _6 `. Y& b8 a5 Q5 y1 K* z; p
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鲍姆瑞德：专制、民主、溺爱放任、冷漠疏离的家庭教养模式3 K% G/ q& C! F" `$ o
/ X/ s0 ?" e3 t6 T1 m# |% u/ V% n& D 戈曼、吉特曼：生态系统代表人物
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0 S3 D5 e- U8 s& l$ M8 h 兰克：最早将心理分析理论运用于个案、自我心理学8 I8 S" E7 q9 b. o( G( e, r% @
" h4 ], Q& ^8 k8 R l 塔弗特：提出“运用机构功能”、“助人过程”的功能派代表人物* _1 l0 R2 G0 R- y1 y3 I( X# {( U
' E+ }( o6 j) ]$ i" V 史梅莉：将功能派个案社会工作发扬光大$ |$ X4 t/ b- @( I. \
3 |! W: w, c! `) o; s# W 汉密尔顿：最早使用心理社会一词
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& E: r# q3 `6 l% t1 k: a3 N 托尔：最早提出“人在情境中”
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珀尔曼：问题解决派个案社会工作的创始人3 ~1 v9 [) g! s2 T# ^/ y
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班杜拉;行为修正派中社会学习理论的代表人物
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林德曼;危机介入模式的创始人1 y: P! d/ Y" Q4 P
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史华兹：小组社会工作互惠模式的主要推动者
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罗夫曼：社区工作中地区发展模式的创始人
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费勒尔：社区教育的创始人 |
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发表于 2010-4-28 17:20
发表于 2010-4-28 18:33
