2011-07-27 08:52 来源：南方日报" |9 O2 f3 B; X6 L3 R7 _. f
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作为深圳市的一个工业大区，龙岗区工业园区和工厂众多，据有关数据显示，非深户籍人口数量早已远远超过户籍人口，完善外来务工人员的服务网格建设，成为当下龙岗区社会建设绕不开的一项重要内容。
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在构建和谐社会的呼声下，如何帮助这些外来务工人员队伍的子女融入社会、健康成长已引发社会的普遍关注。
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今年上半年，一个为劳务工子女健康成长而开展的社工“青少年综合服务项目”在龙岗街道龙东社区一所民办初中正式启动，被誉为社会建设和谐“工程师”的社工们在老师的配合下，用他们的耐心和专业服务，通过开展各种形式的活动，让社区里那些来深不久的留守儿童健康、自信地成长，尽快适应新的生活。/ @( O- Y1 o0 J
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晓敏的变化
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两个月前，即将升读初二的外地女孩晓敏(化名)在老师的推荐下参加了学校与驻点社工开展的一个小组活动，负责项目的社工杨林至今记得，初到小组时，纤瘦文静的晓敏并不活跃，在同学发言的环节，她趴在桌上看着大家，很少说话，社工鼓励小组的同学们分享他们写在小卡片上的想法和自己的优点时，她把自己写下的卡片紧紧攥在手中，低下头说：有什么好看的。
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- V7 d6 u3 x8 c/ I' p9 g 这个习惯了沉默、把心事埋藏心底的女孩显然还没有适应这座城市的一切。% f5 E$ P$ n5 d" O8 k
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晓敏所在的学校位于龙岗街道龙东社区，附近聚集着数十家大大小小的工厂，在这所学校就读的孩子几乎都是附近工厂工作或者做小生意的外来务工人员的子女，他们的成长经历也大致相似：从小就是远离父母在老家生活的留守儿童，到了上学的年纪才陆续被父母接到龙岗开始新的生活，由于平时跟父母缺乏沟通，初到深圳，对周边的一切新事物充满好奇又有点自卑，因而小心翼翼地躲藏在自己的世界里，这个过程几乎每个初来乍到的孩子都经历过。
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3 k& l9 i# H' \: V 晓敏的故事不算特殊，一年前，在家乡奶奶身边长大的她被父母从老家接到龙岗上初中，晓敏学习认真刻苦，是老师喜欢的学生，但因为课程设置和进度与其家乡的学校不一样，成绩一直跟不上，特别是英语，成绩总是在60分左右徘徊，也许是成绩的原因，也许是从小不在父母身边，缺乏亲子之间的沟通，晓敏逐渐养成了习惯独处、遇事小心翼翼的性格，她在学习、生活上遇到事情都不会和家长讲，因为觉得家长不够理解她。1 {8 L' C5 E0 z0 x( o
. O- H' V" S5 f0 _ 2010年，龙岗区政府购买的“青少年综合服务项目”落地，该项目的服务对象是18岁以下青少年及其家庭，不分户籍，为了照顾人数众多的外来劳务工子女，晓敏所在的这所外来务工子女集中的民办学校成为该项目的三个社工服务点之一。+ E, \+ n' j4 I0 S
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“这是一个以社区为本，联合学校、家庭，运用个案、小组、社区等多种服务形式为青少年提供预防性、发展性、治疗性专业服务的项目，目标是扶助他们融入新的生活，挖掘自我潜能，全面发展”。
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今年上半年，负责青少年综合服务中心项目驻该校服务点的社工见习督导徐勇和项目社工杨林在学校开展了“学习动力成长小组”活动，为一些学习成绩跟不上、平时与师长缺乏沟通的留守儿童解决其在学习、情绪、人际交往等方面的困扰和问题，晓敏和同年级的情况相同的一批同学参加了小组活动，“希望帮助这些孩子了解自己，发挥潜能，成为愉快、自信、自主的群体。”杨林说4 X! |0 P3 @3 x! y& R. Y, e6 n! h+ S# p. ? J
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通过组织小组的学生开展活动、进行交流互动，结合他们自身的成长、学校及社会环境，给他们一些建议和引导。两个月过后，学校的老师发现，组里的学生回家早了，学习变得更积极、自信，还会帮父母做简单的家务，与家人相处也更为融洽了。7 r8 [# c& [, L
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社工也欣喜地看到，这个小组的学生无论在学习还是沟通、主动发问等方面都有了明显的变化，晓敏也从开始的不敢表达、缺乏自信逐渐变得开朗起来。
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“第6次活动的时候，她变得敢于表达自己的想法，还会主动要求其他我们没有提供的游戏或者辅导，自我效能表从刚开始的18分到最后的26分，说明她个人学习兴趣提高了，处理学习困难、应对挫折的能力也增强了”。杨林告诉记者，不久前，晓敏还主动报名参加学校组织的暑期大运志愿者活动。0 b# u+ _9 I3 a5 K4 _# f
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“社会应给予他们更多关心和帮助”" F- D+ Z4 `" ] y4 \0 h4 _
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记者在采访中了解到，在龙岗一些工厂集中的社区，情况和晓敏相似的孩子不在少数，他们要适应新的环境和学业的压力，父母却忙于工作或缺乏科学教育孩子的知识，忽视了亲子沟通，他们在成长过程中往往需要面临比一般孩子多的困惑和问题。) [# l4 T& B/ D. I1 ^2 `
F& A+ p/ f7 i, M “宝安和龙岗这两个工业聚集地区都有数量庞大的外来务工人员，一些外来务工人员子女较容易因为与父母缺乏沟通，心理不成熟，一方面远离了原来的生活环境，另一方面却又难以融入城市，从而成为城市的‘边缘人’，因此，社会应该给予他们更多的关心和帮助。”2008年开始从事社工服务的徐勇说。# X. g( d6 n& y, I) m. f' F
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一位从事社会工作多年的专业人士指出，在外来务工人员占常住人口绝大多数的深圳，能否为广大外来务工人员提供网格化、专业化的社会服务才社会建设成败的关键。# K5 e& X: k* w" |1 a& a& k
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他认为，目前，政府在外来务工人员的职业培训及其子女教育方面已有所行动，但做得还不够，应该提供更多相应的服务。7 g3 ^1 D: M2 C' w
+ _) h# V% j% J+ {2 E' F8 {/ J9 _ 南方日报记者 黄悦3 n9 N3 S) @3 u
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发表于 2011-7-27 17:08
