青少年社会教育缺失 六成少年拒绝与陌生人说话

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    四川省青少年在去体育场锻炼、博物馆参观和在玩游戏、网络聊天等社会活动中是怎样的选项？青少年社会教育是否缺失？在今日召开的2013年四川省“共青团与人大代表、政协委员面对面”活动座谈会上，与会的人大代表、政协委员和在蓉的青少年教育专家直言青少年社会教育载体缺位，建议给青少年创造更多的社会实践机会，培养他们公民精神！

　　最新调查：半年来近半青少年未去博物馆
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  n, |# s; J0 o, b. P　　针对我省青少年社会教育发展状况，团省委、省团校组织青少年问题专家在成都、绵阳、乐山等8个市州，对不同类型中小学校的不同青少年通过问卷、座谈、个案访谈等方式着手专题调查，发现青少年社会教育不足，甚至载体缺位。

. l& i- o2 _* q. R, {5 I7 b% l　　根据调查，最近半年内，43.8%的青少年没有去过体育场馆、41.1%的青少年没有去过博物馆、35.6%的青少年没有去过科技馆、57.5%的青少年没有去过美术（艺术）馆、67.1%的青少年没有去过青少年活动中心。在利用QQ、手机新兴社会教育载体上，半数以上的受访学生表示会使用，但多限于聊天、玩游戏等方面。在问卷调查中，受访青少年在回答“你在假期主要参加过哪些单位组织的活动”时，41.1%的受访者表示没有参加任何活动，16.4%的受访者表示参加过旅行社组织的活动，只有6.8%的受访者表示参加了社会机构组织的活动。参与式、体验式、互动式的社会教育产品供给不足，社会教育产品城乡分布严重不均。

　　另外值得注意的是，青少年社会教育人才缺乏，目前成都所有的4232名社会工作人才中，通过全国社会工作者职业水平考试的工作专业人才也只有928人。

　　专家建言：应更多培养青少年的公民精神

　　“社会教育缺失导致青少年在一定程度上社会适应能力差。”与会的人大代表、政协委员以及教育专家一致认为，这容易导致青少年与社会关系脱节。此次调查中，在回答“如果有陌生人主动找你聊天，你通常会怎样”的问题时，高达60.3%的人表示会马上远离陌生人。这一点，也让专家们为青少年的人际关系感到担忧。

　　成都市师范学院教研所所长钟璞称，社会教育应该有专门机构，那种说教式的教育显然已经不再恰当。她建议，应该给青少年创造更多的社会实践机会，让他们尝试着全面发展，培养青少年公民精神，让他们懂得交往，提高审美能力以及培养他们将来营造自己幸福家庭的能力。
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% Q( v9 [. D0 z: ]3 b) ~% Z　　专家建议，建立政府主导的青少年社会教育体系，加大城市图书馆、体育馆、博物馆、影剧院等群众性文化场所面向青少年免费开放的力度。同时，大力扶持以青少年为主要服务对象的社会组织，加大年轻的专业社工人才培训。
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