社工老师，算不算社工？

怪咖刘怡洁

文/吞吞
) {+ @: M6 u7 s) h0 o5 b你为何不去做社工？
学生：老师，我怎样才可以做社工？
老师：关键是要有社工信念。
0 P7 d) X- F3 P7 x学生：老师，你有社工信念吗？
老师：有啊。
学生：那老师，我可不可以问你一个问题。
老师：可以啊。
4 ]; |8 ~8 H7 b; u学生：你为何不去做社工？

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+ _2 l% n8 Z+ H" L9 l8 d你为何不少说一点？
% A: O( `  L3 p7 c, E9 w学生：老师，你算不算也是社工？
5 \" [* l5 w/ @5 D老师：算吧，我虽然上课，但同时也在机构里兼做社工。
: r% k9 O/ x* T( Z) V! @$ g9 e: m学生：社工是不是喜欢倾听多于自己说？
老师：倾听、鼓励服务对象多说，这是社工基本技巧。
; I+ T' _: ?- b学生：那老师上课时为何不少说一点？
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! p$ {; D9 P( c6 O5 ]; ~社工不都很会跟人说话吗？
学生：老师，你有空吗？
" n% K! @: C# t0 t老师：你有事？
. r$ A. P/ {3 W3 K学生：我很无聊。
老师：出了什么事？
学生：快毕业了，同学朋友都不在，我找个人说说话。
& X1 U! Q; R( ]3 P# Z1 @/ E老师：好啊，你说。
8 \+ ^5 V1 o, k* Z1 X学生：可……我不知道说什么。
老师：不是你找的我说话吗？
学生：社工不都很会跟人说话吗，老师？
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2 A, ~  r0 d% v6 b0 v/ {你为何不带头行动？
老师：这门课我们谈“规训”，布迪厄……
学生：学校规定学生上课一定要关手机，这算不算规训？
老师：应该是。
学生：老师，那你为何不带领我们行动起来抵制？

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你可以做的更多
2 t) F' U* N% l7 y/ {老师：拖欠工资、治理腐败、招标暗箱……这些不公现象哪怕在社工界也是常有发生的。
学生：为什么会这样？这跟书本里写的完全两样！
老师：正因为现实是这样，你们毕业后才要坚定信念，去改变。
9 C2 f$ D: R! V7 L9 L0 F学生：可是老师，以你的地位和身份，你更有条件去做这样的事情，也更可能成功。
老师：任何行业内部都有不同的角色和分工，老师可能更多的是发现问题、引导学生。
学生：老师，你可以做得更多。

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社工哥哥

牛人····

社工哥哥

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