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一、单项选择题* t/ Q1 ], k$ F/ k, ~6 g
1、由具有相同问题、经历或经验的人员组成，通过交流思想与同理心的感受，相互理解与彼此支持，互相协助面对问题的方式，达到解决问题和成员改变的效果的小组是（ ）
' m! z6 k7 {8 L2 z% C A 成长小组 B 自愿小组 C 支持小组 D 组成小组* ~: X2 E ~4 J6 N: t$ C8 d
2、小组工作方法就是工作者在小组中采用专业工作手法，通过（ ），帮助组员解决个人存在的问题，促进个人的改变和成长。
) V) ?$ R% j& W- l: s: K7 K A 工作者的经验 B 小组组员和工作者间的互动和相互影响 C 工作者和服务机构对社会政策的影响 D 采取社会行动的方法. P1 l* r1 m5 i. Z
3、某一小组由15名刚进入大学校门，但却表现出对大学生活明显适应不良的学生组成，工作者将通过向他们传授相应的应对方法，以协助组员尽快适应并融入大学校园生活。该小组为（ ）。, `/ F' ]. J+ p W
A 治疗小组 B 成长小组 C 支持小组 D 社交小组3 K9 ~$ R$ \# ]8 q `. y
4、在小组工作价值观中所强调的“个别化”原则是指（ ）。4 m& x: [! D6 E& h
A 给予个别组员特殊照顾 B 每个组员的需要都会是独特的 C 给予组员一对一的个别服务D 每个小组成员都希望获得工作者的个别辅导: V* n( m0 ~ G) l
5、小组中期的工作重点，就是围绕着（ ）来实现小组目标和控制小组进度。" D& O/ H: t5 D( }& r& t
A冲突的处理 B建立小组文化C形成规范D形成组员间亲密关系
0 W1 @6 z. r! Q) t9 G8 j 6、工作者用简洁的插话、肢体语言或其他方式帮助组员梳理其发言，使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性，这是小组工作技巧中的一种重要的（ ）。 _$ A/ u1 ]& w J* ]
A促进交流技巧B进程控制技巧C话题把握技巧D沟通互动技巧: I8 B6 T. g3 } c8 ~
7、互动模式希望通过个人、小组和（ ）之间的互动达到增强个人和社会功能的目的。# x# J2 @2 ]: L. F+ k: V( M
A社区B工作者C社会系统D政策体系
# K4 L5 I8 m8 j. L o* o& Y& G 8、发展模式强调以（ ）为核心，关注人的社会功能的提升。; E+ G4 x: e+ B7 h
A人的发展B小组目标的达成C专业价值D人与环境间的关系' B+ o4 o, E& f
9、按照组员参与小组的动机和愿望来划分，可以分为（ ）。! a. D) U) V0 q+ i
Ａ成长小组和治疗小组Ｂ自愿小组和非自愿小组Ｃ发展小组和支持小组Ｄ自助小组和互助小组# ^+ n3 i5 F# [- H' B0 U
10、在小组工作初期，社会工作者在小组中的核心角色是（ ）。' F' c; `" }2 L; _) B, s7 F
Ａ小组的核心主导者Ｂ成员的辅助支持者Ｃ旁观者Ｄ矛盾调节人
* i/ x& e7 ?' v0 o1 c2 ?' Q* E 11、在小组目标已经达成，小组进入结束期后，工作者应（ ）。 i. _: J U# T; @" ^
A自行果断地结束小组B听任小组自行发展C向组员许诺小组结束后再次相聚D安排好小组结束后的转介和追踪探访
6 x( U' ~# I: ~8 L 12、“自画像”、“谁是我”、“重点轰炸”等游戏活动，较为适合于（ ）的活动中。
2 P% W' ^7 K7 {- E3 G* N A小组初期B小组中期C小组后期D小组结束期4 a3 b; b% e6 W4 Q# A; q) Y4 y
13、建构于发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学基础组织之上，强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升，这是小组工作的（ ）。5 h2 E; f+ i7 x4 a! d* e
A社会目标模式B治疗模式C互动模式D发展模式4 i9 J. h4 R; j3 N6 a
14、在小组工作过程中，协助小组工作者敏锐感受组员发出的信息，并使工作者顺利引导成员与其他成员进行互动的基本工作技巧是（ ）。
5 Z! R- N4 S8 |/ c5 U A沟通和互动技巧B会议技巧C控制小组进程技巧D整合技巧) s3 l, [) C; G
15、小组结束期活动设计的重点应该是（ ）。& i% ^" J$ e4 R$ p- |
A共同合作、打破小组僵局B深度剖析、探索自我C巩固学习成果、催促小组结束D增加信任、发掘潜能 |
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发表于 2009-4-13 11:22
