《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
0 k3 r6 @3 ]5 `0 s3 z——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
0 ?9 Q4 w4 t. x7 G2 n一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
% G3 J% M3 z$ M+ F5 \8 R1、社区志愿者组织与NGO的异同
社区志愿者组织            NGO
2 g7 i; o1 R3 B1 x资金来源
; L* ]3 s7 E7 Q/ {0 p资金匮乏
资金来源渠道较多
机构管理
基层民众参与
专业管理、民众参与
组织架构
比较松散的组织结构
+ S8 D% N! ?+ @" Q* @! L; X比较严格的组织体系
服务范围
+ s& }" u$ ^+ V4 D局限于社区内
跨地域
3 i8 o  E( u& F; h, d服务特点
内容广泛补救性为主发展为辅
5 v7 l2 |# A: \* K8 F4 s( d3 d专业性补救性与发展性兼有
0 ^$ _) p9 z0 g8 a* J3 I2、公民社会与NGO发展的关系
公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
# P9 \! Z$ ^3 `3 u3、社会资本与NGO的发展
l            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
l            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
l            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
l            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
$ G5 ?' V( j- ^: Z* d6 Ol            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
二、天津社区志愿者组织
) z7 s* E7 {7 Y" H6 Y7 s1、社区志愿者组织发展阶段
l            萌芽阶段——需求为本，自发形成
l            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
l            发展阶段——全国推广，逐步规范
2、社区志愿者组织发展中存在的问题
l            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
6 e7 M; W: t; _9 sl            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
l            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
1 z, @  }7 \, Kl            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
l            缺乏管理，组织结构松散。
l            缺乏协调机制，服务重叠。
三、社会工作实习与社区志愿者组织
1、社区志愿者组织与社区发展
l            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
8 Z- p& p/ {6 s+ p; ql            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
8 t9 S6 c$ o) j% M1 L; Zl            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
" ^+ \. ]1 U% e  Q% C2、南开大学社会工作实习
l            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
l            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
6 J0 R- D' }! j% v! ?; [l            天津市社会工作教学实习基地建设
' m% h3 B( U0 T1 e4 L- z5 gl            24个社会工作实习基地
' ~& u: Q; x* T0 }1 i- |! o$ v8 Hl            积极拓展大陆外的实习基地
+ E, @. C$ C% O5 z四、社会工作实习与服务学习
1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
社会工作实习
# S, O0 u3 B4 J- Z4 R- l8 D4 F; o志愿服务
+ _. w3 j" x8 Z, D- \服务学习
服务动机
. i% x+ |/ n6 }' o5 r" d4 H7 J包括自愿和非自愿的参与
基于个人自由意愿的一种参与
- @5 E4 M: R. `  J- V包括自愿和非自愿的参与
0 T6 Q: O3 U0 [% f* }, n8 F服务目的
1 K, R/ g3 |; h$ c7 k: @以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
# T8 W' t, a- T) {* x7 w期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
' R1 v% v: V1 i6 r9 U服务区域
0 a/ c7 p* V: q7 v- T  _在社区或特定的服务机构中进行活动。
9 K, B& [' C6 a; a: z7 N! u8 i0 s不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
1 Z7 x. X6 r; w7 d结合学校和社区。
/ U6 r1 f8 p, D  j# N2 R活动的着重点
促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
满足服务对象的需求。
满足服务对象的需求；关注自身的成长。
1 f5 g% D$ p. a* l; m  i与学习的相关性
5 Q" {) ^* ]4 a7 ^  r4 j与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
0 H* F; C0 Y# U! n* d2 L$ _以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
- i/ a8 h$ Z9 e5 Q3 t服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
2、链接
推动
1 q! c& E# ?" |  ^2 g/ ?3 r% k服务
+ |* `' p6 T1 M7 W(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）