《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
" q- _" q" R0 l/ R$ R1 K; j——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
1、社区志愿者组织与NGO的异同
4 R* f& g) K0 q$ k& s社区志愿者组织            NGO
+ ~7 Z, f; A9 Z1 M- \资金来源
; P/ k$ [' \7 ~- |; b% U资金匮乏
资金来源渠道较多
2 r8 u/ W6 J! @机构管理
基层民众参与
; s+ U& R* M8 C# x! x/ i5 V  ]7 i专业管理、民众参与
组织架构
3 `# M9 C% B! A1 x8 T. N比较松散的组织结构
0 x  A4 V8 ~; n! v' A0 V' F5 N比较严格的组织体系
' r. @2 p% o! G) r+ |服务范围
6 F0 {! O! ]$ u5 l% S, K/ ]* J  w局限于社区内
跨地域
. L* H$ E5 J0 P& g) n" V: p, F服务特点
- f0 B9 `0 U1 {+ ~: w内容广泛补救性为主发展为辅
# A; `- h% }4 v1 P# n专业性补救性与发展性兼有
) x6 c: a) H2 Z( ^2、公民社会与NGO发展的关系
2 ~2 R3 `  o' {% K* ~$ i( q公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
3、社会资本与NGO的发展
l            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
l            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
# T9 Y2 L# J  P. W7 `l            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
* O' }2 A+ ^5 Z/ o0 Z# _" E0 }) @l            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
l            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
+ Q/ X( }- J* E6 Y二、天津社区志愿者组织
1、社区志愿者组织发展阶段
* C- H8 C9 X/ Q. \- M4 f# ?l            萌芽阶段——需求为本，自发形成
l            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
) O- G( ]8 D+ @' m- ll            发展阶段——全国推广，逐步规范
2、社区志愿者组织发展中存在的问题
l            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
. J) c; Z4 r1 ~8 w/ |. nl            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
5 s$ F0 z8 ?1 B# k! J* Yl            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
l            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
$ z/ o0 U" A4 E' d$ ol            缺乏管理，组织结构松散。
2 M# Z; {: v0 F; bl            缺乏协调机制，服务重叠。
三、社会工作实习与社区志愿者组织
1、社区志愿者组织与社区发展
$ j8 ]- {& W- G! {2 Wl            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
l            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
8 J' S4 ?( h: {l            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
% }" U5 M6 t+ r& h# A3 w8 C" \2、南开大学社会工作实习
. H/ u" _. N- X6 Wl            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
1 Q6 b4 U  j% `l            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
l            天津市社会工作教学实习基地建设
l            24个社会工作实习基地
l            积极拓展大陆外的实习基地
四、社会工作实习与服务学习
1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
9 Q- I( k, \" C0 r社会工作实习
志愿服务
服务学习
8 v$ _+ j4 I) a* t7 d服务动机
包括自愿和非自愿的参与
基于个人自由意愿的一种参与
包括自愿和非自愿的参与
- h: D/ u# X/ P, F服务目的
以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
9 b9 p) R) x2 l( @. }2 |: F6 E% _除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
; O4 o4 C/ q: E0 u; ^; m/ {* M服务区域
8 O2 f- J! H, L: @3 O+ c! j在社区或特定的服务机构中进行活动。
不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
结合学校和社区。
活动的着重点
促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
8 f5 k& Q4 c1 ]# ^" Q. z  z1 b满足服务对象的需求。
满足服务对象的需求；关注自身的成长。
3 _1 [' D! I, t与学习的相关性
' s  t+ N6 Z9 u6 X与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
1 a1 i5 h8 `) A4 X  T. f! Q以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
2、链接
推动
; h# r% x- _; A" s" @  x, k! P服务
! \5 g! J$ h% U/ I: h8 z; v(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）