《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
4 a6 b+ }" U6 p: V& @& w- O一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
1 F2 Z# W* v7 y2 e; l! T1、社区志愿者组织与NGO的异同
, J7 s) {, K# P' a社区志愿者组织            NGO
资金来源
: G, C! y5 S0 c; }9 \: M7 b8 ?资金匮乏
# z, A7 A- e: I! h4 B/ y1 a/ V资金来源渠道较多
  Z: M8 L0 J' T机构管理
基层民众参与
$ B  ~( b4 U$ O% A专业管理、民众参与
组织架构
比较松散的组织结构
/ E$ }( A, o: ?- m  \比较严格的组织体系
, x4 F* a9 N( t$ G. t# I8 z% W& u6 ~' v服务范围
局限于社区内
  w0 c$ M9 M0 h跨地域
* w  W8 P4 L0 M7 G4 W+ m服务特点
9 G  g& j/ a1 W) ]内容广泛补救性为主发展为辅
  c% ]! p4 D8 I9 U7 _# }# I专业性补救性与发展性兼有
3 D6 v2 \1 A  d9 e; w2、公民社会与NGO发展的关系
公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
! ~* G% }- }2 V; G作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
3、社会资本与NGO的发展
l            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
l            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
l            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
l            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
: x+ A! P  M# R3 _; k( Zl            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
' W  s- c! [% o二、天津社区志愿者组织
1、社区志愿者组织发展阶段
l            萌芽阶段——需求为本，自发形成
l            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
1 h9 Q/ K) W; v' b- z5 i; ll            发展阶段——全国推广，逐步规范
% Y" D6 T  ]4 O8 G; x& {$ C2、社区志愿者组织发展中存在的问题
4 M2 p( [/ _3 w. C9 P! [6 E* [l            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
l            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
& Q6 h# n7 @" j9 |4 z/ m+ b# Bl            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
( m1 q3 E% S: e  {l            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
( V* R3 U& `5 J' P0 n! K2 ?# [l            缺乏管理，组织结构松散。
0 d& G5 K3 x% ~( `l            缺乏协调机制，服务重叠。
三、社会工作实习与社区志愿者组织
1、社区志愿者组织与社区发展
l            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
5 f; M/ z2 O$ c+ ^4 R2 x3 F9 p, fl            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
0 f% G* K; P$ j/ u, T! \8 il            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
! u  y& {2 k  s4 i% g! k* ~$ I8 N2、南开大学社会工作实习
l            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
' Y' a3 o; m; v: ~4 N) m8 z$ _l            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
3 C& ^- ^5 J& S& M) Rl            天津市社会工作教学实习基地建设
l            24个社会工作实习基地
l            积极拓展大陆外的实习基地
/ s4 \( G9 ?. @2 W四、社会工作实习与服务学习
2 X0 o9 g/ h- x) N' \2 f% l8 q: \6 g1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
社会工作实习
2 ^' \" d3 @# Y1 t$ v* i志愿服务
服务学习
服务动机
包括自愿和非自愿的参与
基于个人自由意愿的一种参与
包括自愿和非自愿的参与
服务目的
5 I$ r$ b( H2 H+ X, _5 n5 d以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
! f" a  H: x% L' B0 W+ r3 i/ u服务区域
  o8 j8 p  \0 d; V! G在社区或特定的服务机构中进行活动。
7 V" o; P- U9 o3 |% ^7 B9 `不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
结合学校和社区。
+ ^, n8 e# w. G' d2 z* J! H9 L活动的着重点
$ z! [3 X; N% j! O6 }* m促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
1 {& v5 V: t; ]" `. X% r满足服务对象的需求。
1 A( s( u' f8 o! K满足服务对象的需求；关注自身的成长。
与学习的相关性
( B4 z+ i; I$ L: I8 l' Z4 _与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
( K- U" g( y* T% Z以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
2 E8 p! h) G4 L7 L- y2、链接
. b5 s9 ~  R3 |; @7 r) S推动
0 _3 x* i+ Q8 p服务
, e( i* F$ ]" y- U3 c6 S( ?(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）