增强拼搏意识 提高注意力水平
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# T2 w1 T- D, ^5 ~4 t9 Y& f7 G能将学生学习的主动性、积极性调动起来,确实能起到事半功倍的效果。有的学生则不看电视、报纸,不听音乐、广播,一头扎进书堆里,却考不出理想的成绩。假如我们的学生都懂得学习前分析一下学习产生的效果如何再做,都知道计算时间的利用率,那么,无论教师还是学生,都会减轻很多负担,这就需要培养学生的效率感。特别是初三学生面临升学的激烈竞争,如何增强学生的拼搏意识,培养学生的效率感,显得尤为重要。7 k0 h7 Z! t3 l3 `/ j2 ?+ \/ @: s
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(一)制订计划,确立目标,及时总结,及时修正。
2 g; b- e5 q* G% `4 t, A* [& \(1)简单的前言,说明为什么要制订这份计划;# D! N4 f2 \0 O7 b3 q4 C
(2)目的、任务,也就是计划要达到的目标、要求,这一项要写得明确、具体 ,具体到每天的学习、复习安排。同时也应该有一个总的努力目标,可以具体写出自己心目中理想的高中。0 |: W( Y z# w0 Y
(3)实现计划的具体措施。应从本人实际出发,切实可行。 计划制订好以后,就立刻召开同样主题的班会,选择同学到讲台前交流自己的学习计划,由教师做出评定,作为典型引路,或借以总结,作为借鉴。通过制订计划,使学生明白本学期的关键性、紧迫性,从而增强拼搏意识 , 提高学习效率,掀起一个奋发向上的学习高潮。( w. n, q- W, ?/ l% U- a
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计划开始实施后,要及时总结,鼓励超额的,督促拖欠的,可以根据自己的实际情况进行适当的调整。这样学生比有对象,赶有目标 ,学习有了紧迫感,增强了竞争意识和拼搏精神,效率也就大大的提高了。 j% E! t2 [% I/ t
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(二)找学习榜样,树立竞争对手。& t- w( b u" h. c ^; f
0 v) m+ O; Y2 E. J少年时代是向成人发展的过渡时期,向往美好,充满追求,又朦胧如梦幻。这个时期,模仿力、崇高感强,或好或坏的影响都会在心灵上打上烙印,有可能会影响个人的一生。因此,这个时期,榜样的作用是相有了明确的努力目标,学生学习的主动性就大大的提高了;因为有了学习的榜样和竞争的对手,学生学习的积极性也被调动了起来,个个争先恐后、干劲十足。教室里讲闲话的人少了,而讨论问 题的声音却多了;进行“题海战术”或“挑灯夜战”的人少了,而懂得合理用时间、科学安排作息的人却多了。同学们普遍增强了拼搏意识,提高了学习效率。 |