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二、多选
" a8 c9 G6 j# N# d1 T6 F 1、从横向看，影响个体发展的环境单位有（）( |5 v2 O& s7 u9 j
A家庭 B个人 C社区 D社会: r I2 b, K3 R# I
E朋辈群体
2 w M8 A; o$ k- W, u8 C1 l$ c& Y F组织) ], C: w$ K. D0 O
2、人类行为的特点包括（）
- I j3 I4 Y b0 F7 U: G A适应性
* z, X1 s, W- \: i* x* Q) x8 [5 v f+ l B多样性
8 V+ ]: r2 {: W, ~1 @ f C独立性+ j' a1 T0 P% P6 `0 x
D指向性
: Q, o' b" T5 v! F7 ] E可控性
3 u( E( y3 P1 i% B4 H F发展性1 N) \, \) q- r- o# W( ]2 i
3、人类行为与社会环境之间的关系是（）
# `3 e) ?0 |9 Y7 r A个体必须适应环境
1 U w% ^1 S& K# j2 |7 x& ? Y B社会环境影响个人/ {9 M! m5 g8 d
C社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约
* {# F% _; C* N- E3 O D 人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的- {4 v+ d% ]4 T5 G. l
E人类行为也能够改变社会环境4 E& s f! l, @& w3 [
4、成年阶段的主要特征有（）
9 r8 z" E9 U* _" |0 S A生理机能达到高峰后逐步衰退5 F' l: J- a ~6 ]+ e
B智利发展体制
4 i1 v5 s% U5 y% x. X' i0 I C人生观形成，人生经验丰富
0 L6 t7 k0 `; ] D进入更年期- g' ]& j+ Z; K" ~
E社会角色丰富
% A# N G1 U' F! o 5、下列表述那些是青少年阶段的特征（）
/ J/ v% Y; F g$ h3 ]1 ?& j A家庭与朋辈群体是这一阶段的重要联系
, N' I! Q+ s" P0 @9 Y, Y9 ? B进入青春期
, A3 o$ F V% }* ~ C开始形成自我概念
c) |; \* O4 I) x D智力发展达到顶峰: W3 u2 p6 ^2 k3 G* }
E生理、心理不稳定/ S- _, e/ ` n9 s+ p+ Z4 t1 f
6、下列哪些是成年期形成的美德（）2 \* S6 \/ ]9 S& v
A意志力- T# `. n% v% n" g. b& d4 F
B爱
9 w% k) o. q: r/ ?- T! {' ~# ^# S C能力% o7 S# N3 t1 Z% S; ~
D关怀. ^. j& ~8 ^ O6 I: X5 b3 K
7、老年阶段普遍会面临的主要问题有（）
: j9 j1 P6 l" H& E A疾病" g* d- \0 M+ S6 _' s) P* ]' A% v
B经济收入下降，生活困难
1 E' z, u% u$ O" F1 } C人际关系减弱$ o4 K; c$ R+ {- e$ s& V
D生活无法自理# E+ Q5 r$ o* C( V) F
E孤独
: Y5 ^/ D$ j/ V6 c( h 8、埃里克森对弗洛伊德论人格发展阶段论的贡献是（）
0 y5 s9 W7 r- e- w A强调社会环境在自我发展中的作用 l4 D* Z6 q0 z
B引入社会文化因素
/ n3 A8 ~9 ]9 [4 i* l, M C重视童年经验
) E! K' Q4 C" G3 x, N0 _$ y5 j D把人格发展推演到人的一生) B7 s8 X w6 J+ ^3 p
9、社会化的过程是通过个体与外部环境的互动，促进（）的成长过程
1 Z& J7 c/ [5 q/ X6 R A个体人格的形成
( \" {4 b; z9 i+ x! g6 X! d- z B学会参与社会或群体的方法6 }" Z1 a" q: R0 i* |! l0 m( \
C掌握社会经验与规范
$ k8 b5 `" F/ b, W U4 V D取得社会成员资格" m: C; m$ ~9 ]+ i1 f3 W8 E
E发展自然人特征
+ C5 j8 p6 v8 U( \! ~ 10、区分人类正常行为与异常行为的标准是（）! [. a, g+ i/ c
A行为适应性标准/ T8 H$ D" ]" `4 Y$ {
B是否患有精神疾病: [, T. v2 q3 C; z1 k
C统计规律 : \! G+ H/ Q( P- K% i$ \
D智商
. Z: x; d- ~" U2 h, @& @ E社会规范与价值
$ \2 l4 F; s# {& _, \, D F个体主观经验
. T0 f9 B8 H8 s2 Z) t 11、构成社会环境的单元主要包括（）
, ^- a6 j1 {3 b6 J+ _6 ^" o+ e A家庭8 I! E; [$ d/ v8 f, w0 _. h5 N
B群体- |. ^* c% S6 Q$ V5 T+ }+ D7 v
C社区
/ c8 R) z0 \3 _2 S" ^6 t D单位组织* e4 r( [: j) s7 m' g. z5 o, ~2 }
E政党
7 W S' ^+ k& v( ^& Z 12、整合感情纽带和行为控制两个变量，可以得出的四种家庭教养模式是（）/ L9 W: n3 W' u% G: Q
A权威型' }" g7 {5 i9 {; p0 z9 ?
B温和型. k! w" j8 \1 M) m
C纵容型+ k6 l# }* l# c1 M
D合作型% h4 d- _' t" N' D% v K& H) s7 L
E专制型
# |$ ^/ K3 S& W1 ?# } E F排挤型
' V. e! \: {! @4 I1 d9 R G疏离型
0 B& i% m' S2 u0 E1 f/ ], i" o 13、“人在环境中”的含义包括（）
. a q; o p5 u A人的行为是在漫长的生物进化过程中形成的，而其中大部分是对环境的适应
1 L% I! P8 _0 z9 ?! ~* H& t% t B人作为社会的有机组成部分，几乎无时无刻不生活在社会环境中
2 M2 y/ I" t! E7 E( s# B C人与环境不断互动
! @1 x( y% f, s# J- e D人类行为对社会环境的发展起决定性作用2 |/ q2 f" o6 u, P0 G4 `$ f
14、ERG（生存—关系—成长）理论对人类需要的分类不包括（）
( Y2 V& S. B+ _: L+ C9 ^ A关系需要
# m3 m% l5 s6 a. o1 M* E2 i& A B生存需要$ x) Z( k5 {3 a) ~
C物质需要: d" L @& H* p
D精神需要
' j5 y: M0 R+ Y7 t9 |7 x4 Q E成长需要
8 n W( i8 [: H: Y 15、老年阶段的主要特征是（）$ N( i! ^, Y) Y+ O0 b* H' @
A生理功能有较大退化
: G. o7 o6 a$ |* f' x% v B认知能力有较大退化" P- G' W& k( G
C情绪不稳定/ G- k3 p: i: D% o; W" N* |
D社会角色减少
! t4 \# O& o9 w' Z9 _! P E容易回忆过去
. R a' X' L% m6 R0 ~1 b F喜欢独处
& e. ?! e0 E! v" H, S, [ G开始推出社会生活的中心 |
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发表于 2009-4-13 10:39
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