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我把各类人群的需要编了个句子，一下就记住了。
8 M6 s- V( ?+ \ _' E: E [ 一个优秀的妇女在家矫正，救了一个青少年，结果他是一个老残儿。
: ?2 |1 w$ E4 _- Y b+ H分别对应（优抚安置、妇女、家庭、矫正、救助、青少年、老年、残疾、儿童）
" B% d3 [4 g; F# W( e" f7 m- @而且他们的需要分别是2、2、3、4、4、5、6、6、8种需要，也好记，把句子一说，再徘出来，再用2、2、3、4、4、5、6、6、8去对，就知道自己在阐述各类人群的需要的时候说完全没。1 ^ _4 a* Z5 i3 [8 J3 |# X
然后我再把各类人群的需要又分成 7 K: c+ w) o2 r/ ?
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4 {4 T- Q% X$ Z$ Z5 e) u, x 服务对象 心理层面的、 生理层面的、 社会层面的。帮助记忆1 S+ l- q2 G8 w. o
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2优抚安置、 再适应社会 就业
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; Z3 z: J& o; v, {) A2妇女、 “五期” 平等的权利
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6 N3 E/ ^9 x4 t- W: y' X/ s3家庭、 问题的应变能力 物质的需要和家庭有序的运转 整体学习、 素质的提高
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4矫正、 回归社会，再教育 生存需要 就业; ]& ^' b& V0 ^5 k
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4救助、 心理疏导 生活安排 转移、稳定社会次序) a' n1 w+ {8 `' v6 t4 L3 ?" F
# L! F# @$ y, D1 c, ~& q5青少年、 正视自我的生理和性别 独立的人格、独立的经济 人际、婚姻做准备' C* A) \- D' u7 ~) r' N
2 u; k0 T- B6 p' E% L6老年、 养老（孤独） 经济、生理功能、后事 家庭和谐、社会参与& ^9 h$ o; F" g2 L' ~9 R
8 [1 ?3 ^3 i A3 O6残疾、 教育 生存、健康、生活、自我价值实现 社交0 e& ]8 y, p$ }6 B5 Q. {
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8儿童、 家庭氛围、正常心理 生活照顾、健康、安全 基本社会生活能力 学习、娱乐$ W1 r% h# J, |1 ]. K* R% e
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