考纲要求$ d$ Z6 R( S Q
学校社会工作的主要内容- u# f! t" y0 R3 z `
学校社会工作的主要方法
0 Z1 c8 ^. O; R" K( h5 O/ V9 m 第一节 学校社会工作概述
6 N8 P# P+ Y9 G& R: E: \' W 一、学校社会工作概念# N2 A; G& x: D4 N
（一）学校社会工作的要素
7 m2 T% m. x, t N 1、本质属性——专业服务
* p( [, ~; c% {7 { 2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等
' i7 [6 e' H4 C9 {5 i 3、社会工作者——专业训练的学校工作者
8 R( z' y- g) m, J( H( U- [ 4、功能——解决问题，调适偏差行为转自学 5、目的——完成学业，做好准备
; T! s- U# y; Y; A# f* p5 V （二）学校社会工作定义
' s- C& M/ t- W0 @, } 学校社会工作作为政府、社会各方面力量或私人经由专业工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生,特别是处境困难学生提供的专业服务。其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。# }2 b3 T7 A$ z8 x7 J7 \) }
二、学校社会工作者的资质与素养, w6 U% Q o7 t8 i8 ^
1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。7 {5 L6 l: j3 C9 C
2、人文关怀的职业态度：+ j% H# x" ?# G/ R- J- ^; n
确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利；0 I) N* P }+ l/ O0 ~6 x) Z
学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象；
. E# l e8 x( l$ z 希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能；
9 }" Y- N8 F) _3 U0 ` 相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关；- \' P, g }' b
学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务；
5 h+ \* S* `) t3 q+ W+ @+ f7 ^ 深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标；
' B$ l8 w+ q2 b. a+ q4 `' I# M 重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。
5 M0 Z _. ~- a6 B6 p, s, l6 z 3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德；尊重服务对象的价值观念与基本权利；尊重机构的规范和宗旨。" o# E* s! r6 K( ~- I( X% _: n. k
三、学校社会工作的特点（大纲不作要求）6 G3 F+ U3 A1 B% ]/ z' ~: g) f8 n( {
专业性:以各种社会科学知识如教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等探究学生个体的需要，解决问题，促进学生健康发展。
7 }: f8 T1 ~( l, I/ L+ i3 t* x 科学性：运用个案、小组、社区工作方法使学生获得其适应现今与未来的生活能力。
5 x0 Y1 w: H6 a+ [6 F( u 艺术性：本着以人为本、助人自助的理念，讲究方法，因人而异地设计助人方案，组织实施。
, v7 r# S/ t! t7 ]( C8 b 实践性：深入实际、实事求是、有针对性得解决现实问题。 * K) e4 O) j# W" B( m: k/ R
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发表于 2010-4-1 13:09
