弗洛伊德：精神分析理论
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马斯洛、罗杰斯：人本主义代表人物
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3 T) Z. {) r9 K1 A 戈兰：危机干预理论代表人物* F# p, U+ c, Y, i
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米基利：社会发展理论的代表人物
& r. m) M+ }$ K7 m5 F+ O) }4 E' z( y: t) y* r. J" G
杜瓦尔：家庭生命周期
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尼尔森：沟通理论代表人物& X6 {* C1 h# d& @# q* p3 g
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佩尔曼：四P原则- G4 x3 N% c2 j1 e3 p- U) P
! V- x$ @5 \; x J: A 雷默、爱泼斯坦：任务中心模式的倡导人
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巴尼特【英】建立了“汤恩比馆”8 q; L, Y) `3 w9 @8 U- ^0 n: y
) j$ V7 U x6 @% Z, c \ 里士满：标志专业社会工作产生的人物/ i. @6 a& C: G8 e4 S6 t. r& m, o& H
- N& q3 f5 O5 P4 n7 \6 P7 v" S) Z 谢尔顿将行为—认知理论应用到社会工作治疗
- I( X# x3 q# g; a5 E
' F! G- r7 Z, E 姆拉利：女性主义: ]& s) H/ O2 V
e) x0 T R6 P 汉默、斯达萨提出了女性中心社会工作模式9 W8 A& x; p% X) d1 v* P$ F
+ j- j, e6 z$ ^, z5 b3 _5 T/ w 艾里克森：社会心理发展理论、人生八大阶段 x; v X! q( u; p9 ?
. }7 b" ^$ C! X5 r0 E v 巴甫洛夫、桑代克：行为修正派个案社会工作的奠基人2 n& i- x2 y0 B8 W
5 @% h" G2 F7 \
巴浦洛夫：经典条件反射假设5 q$ \# o* B, {& u2 x1 P- _
$ s2 L2 R6 \/ G! Y I 斯金纳：操作性条件反射
5 t- q9 b! f; i- a$ W+ G
; d6 V- L) M* W/ h* m 班图拉：社会—认知学派
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9 p$ c4 K# J6 H4 f% a 布朗芬凡纳：生态学理论代表人物
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罗伯特•文特：小组社会工作治疗模式的代表人物5 H6 n. ?) |0 _; x' ~/ d! }: X: [
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腾尼斯【德】：最早提出社区概念9 m8 }9 Y& ]* L5 W3 ]0 A6 W e
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罗斯曼提出社区有多层目标
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多戈夫提出社会工作伦理抉择中“通用决策模式”, r4 v9 V" O7 u9 g; @+ B# X
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平克斯认为家庭是非正式系统" F5 k! O/ y" F" ]
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鲍姆瑞德：专制、民主、溺爱放任、冷漠疏离的家庭教养模式* k# |( l( U* Q* @
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戈曼、吉特曼：生态系统代表人物
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兰克：最早将心理分析理论运用于个案、自我心理学% {! ~: F4 D8 `
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塔弗特：提出“运用机构功能”、“助人过程”的功能派代表人物; w, m' C; B$ |3 A: A* q
l# ]# j; n/ W# j. N3 X 史梅莉：将功能派个案社会工作发扬光大
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' I P- r! P- F" X( W 汉密尔顿：最早使用心理社会一词
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托尔：最早提出“人在情境中”1 Q+ T& C3 y/ C" s* s$ D4 m% g
; A# V5 i) s0 f8 C- u ]% h 珀尔曼：问题解决派个案社会工作的创始人
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班杜拉;行为修正派中社会学习理论的代表人物& w: v; I& F/ o6 Z4 p1 ^0 w
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林德曼;危机介入模式的创始人4 e( p& I$ i% S2 t t
( Q/ g: U9 P+ Y 史华兹：小组社会工作互惠模式的主要推动者4 w3 u' b. S9 v2 z [( J" Q Y% f& B
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罗夫曼：社区工作中地区发展模式的创始人
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" Z- O+ Y, X2 W h 费勒尔：社区教育的创始人 |
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发表于 2010-4-28 17:20
