本帖最后由 粤清流社 于 2014-1-23 11:50 编辑 6 d- e3 ~! J3 Z Y! J& q( H- z
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督导知识之社工督导案例:服务管理岗位的社工如何处理行政角色与实务服务的关系* w6 C8 j( U, V- v/ t% J
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督导知识之学会分离 http://www.qingl.net/thread-32574-1-1.html
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督导知识之学者眼中的中国社工 http://www.qingl.net/thread-32597-1-1.html + H) \) D" g% t% Z/ @, r
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督导知识之社工不能作什么 http://www.qingl.net/thread-32608-1-1.html ; y) u! |# S" v6 B+ Q# ]
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督导知识之甘炳光博士eps社工介入模式 http://www.qingl.net/thread-32630-1-1.html
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督导知识之“一校一社工”模式的另外考虑 http://www.qingl.net/thread-32658-1-1.html 4 F+ p3 q& x) z+ ~3 k \
督导知识之在岗培养社工可能更有效 http://www.qingl.net/thread-32659-1-1.html ! O/ k: n/ J0 `+ V1 i1 t6 d
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督导知识之关爱自己与关爱别人的责任 http://www.qingl.net/thread-32789-1-1.html
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